教案-全国-2019_四年级数学下册 1.doc

1四则运算教学内容：P4教学目标：1．复习用“四舍五入”法进行凑整。2．复习大数的读写。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：理解并应用。教学过程：一、创设情景师：你去过黄山吗？见过哪些景色？请游览过黄山的学生谈谈自己的所见所闻。生：回答。（参照书P4。）师：今天我们在游览黄山的景点时解决一些数学问题。二、中心阶段1．数的组成、读和写。师：你还能想到什么？人吗。本国的游客和外国的来宾。如果要计算一年有多少人参观，这个数目一定很大，我们学过大数的认识和凑整，请谁来做小老师说一说。生：我们学过数位顺序表，由个级、万级和亿级。个级有个位、十位、百位、千位；计数单位分别是个、十、百、千。……师：10个千是（）。100个千是（）。10个（）是一亿。一个九位数，它的最高位是（）位。35个百是（）。师：读数的时候要注意什么？写数呢？生：先分级，从高位起，一级一级地读……数中间的0或连续几个0只读一个0，数末尾的0不读。2．读出下面的数，再用线连一连。30000052三千万五千二百350002000三千万零五百零二30500200三十五亿零二十万30052000三千万零五百二十30005200三千万零五十二30000520三千零五万二千30000502三亿五千万二千3500200000三千零五十万零二百校对。3.凑整。师：我们学过哪些凑整的方法？生：有四舍五入法、去尾法和进一法。师：它们各有什么不同？举一个生活中的运用。师：出示两组题把下列各数四舍五入到万位。456783454321763280671032009师：这组题完成后，就游完了猴子观海这一景点。（媒体演示）把下列各数四舍五入到亿位。630008214786070043162998067982130927816782师：用四舍五入法凑整要注意什么？用≈生：回答。练习。交流。师：我们到黄山的著名景点——迎客松去游一游。三、提高1．2918≈3万2918≈2万可以填几？2．用3个5，4个0组成七位数，一个0也不读的数（）。只读一个0的数（）。读出两个0的数（）。3.拓展：把下面各数按要求填在相应的横线上70270960000062004081000590030010309900880040302010850010309一个0也不读的数是：只读一个0的数是：只读两个0的数是：读3个0的数是：最高位是十万位的数有：与1亿最接近的数是：位数最多的数是：