教案-江苏-2012_江苏省九年级化学 第三章 第四节 物质组成的表示方法（1）教案 沪教版.rar

5用心爱心专心课题§3.4物质组成的表示方法（1）课型习题课时间教学目标知识与技能1、知道化学式的含义；介绍原子团的概念；2、记忆常见元素以及原子团的化合价，并根据化合价书写物质的化学式；过程与方法对学生的学习方法和技巧进行指导，使之提高学习效率（例如总结化合价口诀帮助记忆）；情感态度价值观培养学生科学的学习方法和态度重点化学式的含义；化学式的书写;含有原子团的物质的化学式的书写思路讲授→示范→练习→发现问题→解决问题→建构新知→巩固练习→发现新的问题→解决新的问题……总结规律板书设计§3.4物质组成的表示方法(1)一、化学式（一）单质1、用元素符号和数字表示纯净物的组成的式子（二）化合物2、化学式的含义1、化合价宏观：物质；物质的组成2、原子团微观：一个分子；分子构成3、根据化合价书写化学式二、化学式的写法教学过程讲授新课化学式1、用元素符号和数字表示纯净物的组成的式子，就是该物质的化学式（创设问题情境，激发学生学习兴趣：展示一烧杯，从教室的水盆中取一杯水：它的英文名字呢？日文怎么说？……不同国家对于同一物质的命名的读音和写法是不同的，显而易见，这不便于国际间的共同研究、交流与合作。为了方便学习、使用和交流，全世界一致认同采用统一的化学语言来表示物质。它源于这样一个基本的事实：纯净物有固定的组成。在此之前我们曾接触过一些表示物质的符号，大家分别例举一些（副板书），引导学生总结这些符号都是由什么组成的？教学过程讲授新课导出化学式的概念并板书，指示学生在教材上标识出来（注意强调“纯净物”）转折、过渡：化学式有什么含义呢？2、化学式的含义宏观：物质；物质的组成微观：一个分子；分子构成以H2O为例，讲解（略）二、化学式的写法（一）单质（二）化合物1、化合价：介绍常见元素的化合价（见附练习题）2、原子团介绍常见原子团的化合价（附练习题）3、根据化合价书写化学式讲解：简单介绍根据化合价书写化学式：①确定元素位置：正价在前，负价在后；②标注化合价;③十字交叉落下来；示范：练习写出下列物质的化学式氧化钠氧化镁氧化铁氧化铝氧化铜氯化钠氯化镁氯化钙氯化铁氯化亚铁氯化锌硫酸钾硫酸钠硫酸铜硫酸钡硫酸锌书上课后习题作业课后反思课题§3.4物质组成的表示方法（2）课型习题课时间2005/10/教学目标知识与技能1、巩固化学式的含义及原子团的概念；2、加深记忆常见元素以及原子团的化合价，巩固练习根据化合价书写物质的化学式；介绍几种特殊物质（化学式书写特殊、或者命名特殊NH3、H2O2、Fe的化合物……）已知化合价书写离子符号3、根据化学式以及已知化合价求算未知元素的化合价；4、化合价的规律、原则5、简单化合物的命名过程与方法对学生的学习方法和技巧进行指导，使之提高学习效率（例如总结化合价口诀帮助记忆）；情感态度价值观培养学生科学的学习方法和态度重点根据化学式以及已知化合价求算未知元素的化合价；化合价的规律、原则思路讲授法、练习法（模仿→整合→熟练）多练，通过练习形成技能技巧板书设计§3.4物质组成的表示方法（2）3、特殊物质化学式及离子的书写5、化合价的原则4、化合价的规律化合物中元素正负化合价代数和为零（1）氢元素＋1；氧元素－26、根据化学式和已知元素化合价，求算（2）金属元素正价未知元素化合价（3）单质中元素的化合价为零三、简单化合物的命名教学过程课前小测1、写出下列物质的化学式：氧化钠；氧化镁；氧化铁；氧化铝；氯化钠；氯化钙氯化锌；硫酸钾；硫酸钠；硫酸钡2、指出下列符号的含义：1）H2）2H3）H24）2H25）H＋6）2H＋……教学过程讲授新课引导回顾：上一节课所学的内容检查常见元素的化合价检查常见原子团的写法强调几个容易出现问题的地方。总结作业：作业中存在的问题：元素符号书写不规范；含有原子团的化学式错误比较多；3、介绍几种特殊物质的化学式的书写；离子符号的书写（化学式书写特殊、或者命名特殊NH3、H2O2、Fe的化合物……引导练习：地壳中含量第二多的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式：）4、化合价的规律（氢元素＋1；氧元素－2；金属元素正价；单质中元素的化合价为零）5、化合价的原则（化合物中元素正负化合价代数和为零）6、根据化学式和已知元素化合价，求算未知元素化合价（讲解：根据化合物中元素正负化合价代数和为零的原则来求算。范例讲解：求高锰酸钾中锰元素的化合价，解题过程略）组织练习：求加点元素的化合价三、简单化合物的命名（有两种元素组成：某化某；含有酸根的：某酸某）练习1、地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成