教案-全国-2019_四年级数学下册 1.doc

2愉快的寒假教学目标：【知识与技能】1.让学生在探索和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。【过程与方法】1.让学生经历自主探索的过程，培养学生理性的思考。培养学生根据具体情况选择算法意识和能力。经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维。借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理的思考问题。【情感、态度与价值观】1.培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力。发展学生思维的灵活性。3.使学生在解决问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。教学重点：学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。教学难点：分析复合应用题的数量关系。教学准备：教学平台、多媒体课件。教学设计：一、分层复习（一）路程问题的应用题出示习题：1）小李出差，乘汽车4小时，每小时行48千米，乘火车8小时，每小时行82千米，小李一共行了多少千米？2）小巧和小亚每天坚持到学校进行晨跑，在环行跑道上，两人从同一地点出发，沿着相反的方向跑步。小巧每秒跑2米，小亚每秒跑3米，经过1分20秒两人相遇。学校跑道长多少米？引导学生审题，明确题意。学生独立思考、解决问题。有哪几个量？他们之间的的关系是什么？求的是什么量？组织学生讨论。借助树状算图推算；（图略）借助线段图推理：（图略）探究解题的思路、方法：（二）倍数问题的应用题：1．比较下列两道题，说说你的想法？1）学校组织同学们去参观展览。四、五年级一共去了329人，比三年级的2倍少5人，三年级去了多少人？2）小丁丁在假期读一本书，三周内看完。第一周读了43页，第二周读的页数是第一周的2倍，第三周读的页数和前一周同样多。这本书一共有多少页？归纳：有些三步计算式题，已知一倍数，求几倍多几或少几的数的问题，只要乘倍数在加几或减几；有的则是已知几倍多几或少几的数，求一倍数，则要多了要先减去，少了要先补上，然后再除以倍数。需要看清题意，分析他们之间的关系，这样来思考、解决的实际问题。（三）工效问题的应用题1．出示习题小胖参加了社区“护绿队”负责为草坪锄草。计划每天锄杂草65平方米，一星期可以完成任务，实际每天比计划多锄草26平方米，实际需要多少天？工程队计划25天修一条长900米的公路，实际比计划提前5天完成，实际每天修多少米？2.结合条件和问题找出数量关系。3.独立思考，探究解题方法。二、课后作业：基础题1.小明计划10天看完一本200页的故事书，实际每天比计划多看5页，实际每天看多少页？？2.摩托车的速度是70千米/时，汽车的速度时0千米/时，他们同时行驶5小时，汽车比摩托车少行多少千米？3.百货店运来一批毛巾，其中儿童毛巾150包，是运来浴巾的2倍，运来成人毛巾比浴巾的3倍多8包，成人毛巾运来多少包？4.百货店运来一批毛巾，成人毛巾运来233包，是浴巾的3倍多8包，儿童毛巾又是浴巾的2倍，儿童毛巾有多少条？提高题：小胖和小巧比赛走楼梯，当小胖走到5楼时，小巧刚好走到4楼，两个人都用这样的速度，当小胖走到25层楼时，小巧刚好走到第几层楼？拓展题：三个物体之平均重量是31千克,甲物体比乙、丙两个物体重量之和轻1千克,乙物体比两丙物体的2倍还重2千克,三个物体各重多少千克?