四年级日记_351.docx

四年级日记[优选]四年级日记9篇时间过得真快，一天又将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，这也意味着，又要开始写日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的四年级日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级日记篇1我的妈妈工作很忙，但是妈妈非常关心我。妈妈利用空余时间带我去朋友做客让我懂得很多礼仪。我从小的压岁钱妈妈教育我把压岁钱存取银行让我学会怎样理财。从小妈妈就培养我的独立能力，自己的事情自己做，所以现在我的独立能力很强。妈妈这样培养是为了我将来打好基础，我要非常感谢我的妈妈。今天是五月的二个星期，也就是母亲节。天气很好，但是没有一丝炎热的阳光，凉爽的风吹在脸上，感觉有一点寒冷。早上，既然妈妈不知道今天是母亲节，那就瞒着她，我就给妈妈一个惊喜吧！我左思右想，我经过一个早上的努力终于决定了，就送一束美丽的花和一份精美的贺卡，决定后，我便“动工”了，首先，我把卖好的花包上了精美的`包装纸，然后，我又在书上摘抄了一些关于母亲节的祝福语，抄贺卡上，再把贺卡和鲜花放在了桌边，晚上妈妈突然发现桌子上有一束美丽的花和一份精美的贺卡，妈妈一看就知道是我送的，妈妈很高兴，我对妈妈说：“妈妈母亲节快乐。”妈妈开心地笑了。我也祝愿天下的妈妈：“母亲节快乐！”四年级日记篇2啪，刚一进教室，我的头就被什么东西砸了一下，我从地上捡起来一看，一个小小的`粉笔头。我顿时觉得有些不对劲儿，便忙朝教室里一看，哎呀!教室里男生和女生正在进行着激烈的。粉笔头大战。呢!这下，我可来劲儿了、从讲台上抓了一大把粉笔头，僚投篮球一样使劲儿地往男生邓边掷了过去。这一下打得男生措手不及，吓得躲到课桌下面。正当我们玩得高兴时，丁零零，丁零零，上课铃响了。我。啊。地叫了声、同学也都如梦初醒一般，全都慌了手脚。这可怎么好呢?老师马上就来了，这一地的粉笔头，捡也来不及了呀!没办法，我们只好硬着头皮回到了座位上。这时，关老师夹着一个文件袋走进了教室。她看到教室里满地的粉笔头，脸色一下晴转阴，我的心也提到了嗓子眼儿。可是，关老师却没有问粉笔头的事，依然和往常一样，和蔼地对我们说。同学们，今天这节班会课，我们评选出办得最好的《雏鹰小报》。现在，每个同学都在地上拾一个粉笔头当选票，投到自己认为办得最好的小报上。'一时间，同学们纷纷俯下身，捡起一个个粉笔头。一场风波，就这样让老师巧妙地解决了。四年级日记篇3周末是学生最喜欢的日子了，因为经过5天的紧张学习我们终于可以放松一下。这个周末下午，我去朋友家做游戏，一走到她家门口，我忍不住叫了起来：“哇!怎么那么多人啊!”只见她家门口围了许多人，都是我朋友。我问他们：“你们怎么都站在门口啊?”大家说正在玩我就一块玩了。玩到一半的时候，岑炯辉忽然抱来了一只小狗。他还没走进去，大家就都跑来看小狗了。岑炯辉告诉我们：“这只小狗很可怜，自从它妈妈过世以后，它就胆子很小了。”岑炯辉，说“让我们一起来养它好吗?”“好的!”大家异口同声的.答应了。这个周末我们玩的真开心，希望下个周末我们还能继续我们的快乐。四年级日记篇4老师们：下午好！我今天将从这四个方面来说课。即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。一、说教材（一）、教材分析：我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。（二）、说教学目标：本课的教学目标有三点1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美，提高学生的审美情趣。（三）、说教学重点难点：教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象二、说教法学法本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。三、说教学理念1、激发学生学习美术的兴趣。以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。2、在文化情境中学习美术。通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。四、说教学设计