2022大班社会教学反思.docx

2022大班社会教学反思大班社会教学反思身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的大班社会教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班社会教学反思1目标：1、能说出火炬上“祥云”图案的名称，了解它在传统文化中的运用。2、认识2008奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。3、了解火炬卷轴造型包含的意义，激起对传递火炬的向往。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、学习游戏的玩法及规则。重点：引起幼儿了解2008奥运火炬的兴趣。难点：了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。准备：课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头(供小组操作)、记号笔。过程：(一)出示“祥云”图，了解它在传统文化中的运用。1、今天老师带来了一种很特别的图案，看看是怎样的?你觉得它看起来象什么?2、知道这种图案叫什么名字吗?(祥云)那么人们把它用在哪些地方呢?(官袍、窗户、屋檐等)(二)认识2008奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。1、2008年北京要开奥运会了，开奥运会时会有传递火炬活动，人们为北京要开奥运会设计了一个非常有中国特色的火炬，看看是什么样子的?2、火炬上的花纹是怎样的?(祥云图案)为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案?小结：天上的祥云在天空中飘来飘去，有时会从四面八方聚在一起，有时会散开。明年北京奥运会的时候，全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方汇聚到北京，所以聪明的中国人把祥云图案运用到了北京火炬上。3、2008火炬上还有哪些地方有中国特色?(下半部分的中国红)(三)了解火炬卷轴造型包含的意义。1、除了祥云图案、中国红有我们中国的特色，现在我们看看火炬的背面是怎么样的?想什么形状?2、火炬背面是纸卷起来的形状，它代表什么意思呢?小结：纸是我国古代的四大发明之一，因为有了纸，人们可以把知识、文化互相传播。2008年北京要开奥运会了，人们希望奥运会可以像纸一样传播文明，希望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解中国文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。为运动会做准备：分组制作奥运火炬。1、今天我们看了北京奥运火炬的样子，明年奥运会开幕前会举行火炬传递活动，或聚会一个个城市传过去，传遍世界的各个角落，还会传到杭州呢!你们相当火炬手吗?2、现在我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸，下半部分已经涂上了中国红，请你们把上半部分画上祥云花纹，画好后卷成火炬。3、幼儿分组操作。4、幼儿分组传递火炬游戏。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。大班社会教学反思2在任何一个教学活动中，语言的表达都是非常重要的。这次开展的社会活动《有用的椅子》其中一条目标就是“欣赏不同造型、不同用处的椅子，说说自己的想法。”那在这节教学活动中让幼儿结合自己的生活经验、根据图片大胆的进行讲述。让幼儿讲述，教师的提问我认为是影响教学活动中师幼互动现象的一个很重要的因素。回忆整个教学活动，我认为在这节教学活动我的提问为师幼之间的互动起到了一个很好的推动作用。1.教师的提问应具有导思性教学过程中，一个接一个的、琐碎的、“好不好”、“对不对”、“是不是”，只会使孩子机械地去回答、去应付，失去学习的兴趣。所以，在这节教学活动中我尽量避免这样的提问，特别是针对大班下学期的幼儿，在活动中设计一些能更好的让幼儿进行思考性的问题，他们的积极性更高。例如：第二环节中关于轮椅的提问：为什么要设计这样的椅子?它与我们坐的椅子有什么不同?它为残疾人提供了哪些方便?等等，都是有一定的针对性导思性。2.教师的提问应具有想象力在这个教学活动中，其中第三个环节让幼儿欣赏独特造型的椅子，这些椅子的造型幼儿是没有看过的。当孩子看到这些椅子的时候，他们马上就兴奋起来，趁这个时候，我就给孩子提出了有针对性的，能发挥想象的问题。孩子虽然一开始不知道这些椅子是怎么使用，有什么特别的功能，但是当老师提出问题之后，他们就根据问题观察、想象。我认为这个环节我所提出的问题和幼儿给我的反应都是特别好的。3.教师的提问应具有灵活性灵活性这一点我认为在整个活动中都有体现，因为教师提出一个问题之后，幼儿进行回答了，他们回答完之后教师能够接的的上，不会让自己提出的问题绊倒自己。4.提问要注意抓住重点这是一节社会活动，主要让幼儿欣赏不同造型的椅子，观察外形的不同，了解它们起到的作用也是不