《中国石拱桥》-优质课一等奖.ppt

中国石拱桥教学目标预习检测说明文：说明文相关知识：时间顺序：空间顺序：逻辑顺序:打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、摹状貌、画图表、作引用。准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥——钱塘江大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。弧形拱桥洨河陡坡和谐饮涧桥墩郦道元张鷟匀称惟妙惟肖解释下列词语。⑴悠久：⑵杰作：⑶雄姿：⑷巧妙绝伦：⑸和谐：⑹推崇：⑺就地取材：⑻千姿万状：⑼奇观：初读课文自主学习总分总2、中国石拱桥的共同特点是什么?是在文章的哪几个段落中介绍的?主要原因是有了勤劳智慧的人民，才能有合乎科学原理的设计，开采出各种石料，并且在施工中施展巧妙绝伦的技术。我国石拱桥必将取得更加辉煌的成就。表现了对古代劳动人民勤劳智慧的敬佩之情，以及我国社会主义建设事业的充分自信。精读课文合作探究拱圈初月出云长虹饮涧卢沟晓月卢沟晓月两旁石柱上不同姿态的狮子2425赵州桥、卢沟桥怎样体现中国石拱桥的特点，有什么相同点，？赵州桥卢沟桥赵州桥、卢沟桥有什么不同？放在一起写有什么好处？2、说明文注重说明方法的运用举例说明本文运用了哪些说明方法,有什么作用？打比方：把什么比做什么，生动形象地说明了……（说明对象）的……特点列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了……（说明对象）的……特点，给读者留下具体清晰的印象。作比较：把什么同什么进行比较，鲜明突出的说明了……的……特点，给读者留下具体清晰的印象。举例子：通过列举……的事例，具体准确地说明了……，使文章更具有说服力。给读者留下具体清晰的印象。引用:通过引用……资料，具体准确的说明了……，增强了文章的说服力分类别：条理清楚地说明了……事物的……特点。画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。下定义：使读者对概念有确切的了解。作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。使读者在阅读时对抽象的事物能够更加理解。2、列数据如：4、举例子如：3、作比较如：5、引用如：如：这些石刻的狮子，有的母子相抱有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人如：每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做联拱石桥。课堂小结1．举例子2．列数字3．分类别4．打比方为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。7、引资料8，画图表中国石拱桥二（说明顺序）说明文顺序如何判断说明文的说明顺序？如何判断说明文的说明顺序？如何判断说明文的说明顺序？方法指导二、注意标志性的词语以时间顺序说明的语段，在文中一般会出现表示时间或先后的标志性词语。以空间顺序说明的语段常会出现“东”西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位词。以逻辑顺序说明的语段常会出现“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词。三、概括要点，理清说明顺序就一个语段而言，先将段落分成几个层次，然后概括每层的主要内容，最后把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序了。就全文而言，先逐段概括要点，再用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序。合作探究顺序梳理由总体概说到举例分说的逻辑顺序，有利于层层逼近，凸显中国石拱桥的独特之处，同时又将独特之处置身于世界石拱桥的整体视野。先概括后具体有利于读者认识的不断深化、细化。由现象到本质的逻辑顺序，符合人们认识事物的规律2、请分析赵州桥、卢沟桥的说明顺序。第1段总分第5段总分总第5段总分由主到次第10段分总段落结构顺序合理安排的好处旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元605年左右。卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。长虹大桥：建于1961年。课堂小结从古到今时间顺序从上到下从四周到中央空间顺序为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳