亚龙YL-235A光机电一体化实训演示幻灯片.ppt

亚龙YL-235A光机电一体化实训与考核设备的使用一、认识亚龙YL-235A光机电一体化实训考核装置二、设备在教学中的使用三、解读全国技能竞赛一、认识亚龙YL-235A光机电一体化实训考核装置职业性（一）三大部件使用要点（二）各元件的结构和使用部件选择生产实际中典型的生产设备皮带输送机，机械手装置，圆盘装置。元件、器件选择按工业现场标准确定，传感器、PLC、变频器、气缸电磁阀等，都是实际生产设备中使用的。光电传感器1.机电一体化设备的初始位置2.设备的启动和控制方式确保启动条件；启动时设备的哪些部件动作？怎样动作？启动时应该用什么元件发指令？运行方式（手动、自动）用什么方式控制？怎样控制？用按钮的按下次数、用转换开关、用跳转指令控制自动与手动模式模式。3.设备的工作程序设备的工作任务；工作流程；各部件的动作和先后顺序；用什么元件去检测工件的位置和种类，各部件之间的动作怎样协调，用什么方式保证设备工作程序的可靠。4.设备的停止与保护停止的条件是什么，怎样停止？可能出现的故障，出现故障应采取的措施，故障时应有哪些指示？停止指令，停止时还应完成的动作；用什么元件检测故障，发生故障时怎样报警和怎样保护设备。二、设备在教学中的使用1.明确工作任务解决做什么、学什么的问题在机电类专业职业岗位上明确工作任务，需要机电设备工作原理的知识，对机电设备工作进行控制的知识，设备安装和运行的相关标准，完成设备安装和调试的工艺过程及技术要求等知识和技能。只有具备这些知识和技能，才能明确具体的工作任务和目标。明确工作任务的重点是描绘目标，弄清达到目标所需要完成的工作，完成任务存在的困难和解决方法，完成任务所需要的条件和应当满足的要求等。2.制订工作计划解决怎样做、怎样学的问题根据工作任务的工艺流程，制订完成工作任务的步骤；根据机电设备的安装要求，确定使用的材料和工具；根据参与本工作任务人员的技能特点、教育层次、工作能力分配工作；根据各成员完成工作任务的情况，协调计划，调整进度。制订工作计划，即确定完成工作任务的途径、步骤，使用的材料和工具，工作人员的组织等。3.实施工作计划完成做和学的过程分工合作，运用已有的知识和技能完成工作任务，在完成工作任务的过程中学习未知的知识和技能根据分工，按照工作进度，实施工作计划的过程。实施过程与工作计划发生偏差，如材料、工具的性能，工作进度，人员的工作状况，技术要求等，出现偏差要及时调整，确保工作任务的完成。在完成工作任务的过程中学习的知识和技能，不仅有显性的知识，还有一些隐性的知识，即工作过程知识。实施工作计划，是项目教学中的重点环节。解决做的怎样、学的怎样问题对工作过程进行质量控制，对工作结果客观评价。技术指标，安全要求，设备的性能等，与预期的结果是否相同，这是检查与评价的内容。在职业教育中，评价的目的不仅是找到缺陷，更重要的是找到造成缺陷的原因；不仅要评价工作任务完成情况，还要评价学习情况。学生的工作态度、职业意识、学习态度和方法都是评价的内容，这样才能促进学生职业能力的形成和提高。开始总结做和学的问题教师和学生共同讨论、评价和总结工作任务的完成情况，对学生检查工作情况时的评估进行再次评价，指引学生总结和归纳工作过程知识，推广工作项目的使用等。教学中的这一环节，是学生学习能力、职业能力形成的重要环节。（二）使用亚龙YL-235设备的教学项目规划2.用于PLC的教学项目★物件分拣装置的组装与调试用于PLC控制系统的组装与控制程序编写、调试的教学和实训。★零件加工与分拣设备的组装与调试用于PLC控制系统的组装与控制程序编写、调试的教学和实训。3.用于机电技术的教学项目★生产设备的组装与调试（一）用于假定机电一体化生产设备的安装、控制程序编写、整体调试的教学和实训。★生产设备的组装与调试（一）用于假定机电一体化生产设备的安装、控制程序编写、整体调试的教学和实训。三、解读技能竞赛2.考察选手的职业能力（2）制订工作计划的能力：分析完成工作任务的程序，分配工作人员，安排每个工序的时间，制订完成任务的计划，明确怎样做。熟悉工艺流程，了解各项工作难易程度和完成时间，了解工作人员的职业能力和特点，科学的确定完成工作任务的步骤，合理使用劳动资源和安排时间，制订可行的工作计划，是在职业岗位上完成工作任务的根本保证。（3）实施工作计划的能力：完成工作任务的具体行动，体现选手的专业、方法和社会能力，解决做的问题。应用专业知识与技能解决完成工作任务的实际问题，视情况调整工作计划，协调工作人员的关系，随时评价完成工作任务的情况，改正错误，弥补不足，全力完成工作任务，考察选手工业岗位工作的职业能力。3.技能竞赛的理念4.技能竞赛传达的信息仅供参考，谢谢大家！