如何上好试卷讲评课(课堂PPT).ppt

如何让试卷讲评课发挥最大的效率试卷讲评课是提高教学效率的重要课型之一。教师对试卷的讲评既可检验课堂教学效果，巩固平时所学知识，培养学生解题能力，更是了解教学情况、改进教学方法和调整教学指导思想的重要依据。进入高三，生物复习面临着内容多、范围广、任务重、时间紧、训练频繁等一系列困难。因此有相当多的老师为了省时、图方便，对学生训练的结果不够重视，还没有充分认识到试卷讲评的重要意义，往往只是简单地核对一下答案、分析一下分数了事，从而失去了试卷讲评应起的作用，个人认为认真抓好讲评这一课堂教学的重要环节，通过讲评帮助学生理解掌握所学的知识，提高运用所学知识的能力，培养学生的良好思维品质和习惯，是高三生物复习教学的一条高效之路。那么如何优化课堂讲评，提高讲评效率呢?近年来，本人在教学过程中，对讲评课这种课型给予高度重视，一方面学习和借鉴同行的好经验、好方法，另一方面针对学生实际情况，不断摸索科学方法和有效途径，收到良好的效果。1、认真分析试卷，把握试卷的结构和答题情况。(3)计算出全班的平均分、及格率和优秀率，让学生找到自己的位置。总体得分情况得失分最多的题2、回归课本教材2、回归课本植物激素的种类和作用3、有目的地借题发挥，是上好讲评课的有效方法。1、判断显隐性3、有目的地借题发挥，是上好讲评课的有效方法。（2015安徽卷，1，6分）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是4、共性问题重点讲举例5、引导学生积极思考，是上好讲评课的重要手段。抗利尿激素6、重点、难点问题变式讲2014（课标Ⅱ卷）2．同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同C．二者所含有的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同【答案】B（2013天津卷）3.对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是A.光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环B.细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定【答案】D（2013江苏卷）7.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老【答案】D变试题7、课后补充、完善8、点拨方法C9、用专业术语或概念原理组织答案d总结1、精诚团结2、重点突出3、解读教材要科学谢谢！