《滕王阁序》推荐(课堂PPT).ppt

教学目标：一、了解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。四、背诵课文2-5段。教法及思路：以诵读法学习本文。一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。三、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。四、教学时数：三课时。第一课时教学重点：一、赏析中国四大名楼二、介绍作者简介、文体知识、写作背景。三、听读课文、反复诵读课文，疏通文意。1、通读课文，把生字找出来，看注释注音。2、看注释，粗通文意。3、集体齐读课文。要求：分段读，老师个别指导正音，校正节奏。明确：诵读的停顿关系到语气的准确性，本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也少数七字句。4、熟读课文，疏通大意。四、作业：背诵课文2-3段嵯峨丹阁倚丹崖，俯瞰瀛洲仙子家。万里夜看赐谷日，一帘晴卷海天霞。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐·崔颢《黄鹤楼》黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色唐·王勃《滕王阁序》滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。唐高祖之子滕王李元婴任都督时，以封号为名。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。楼阁建成之后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建达28次。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，背城临江，距唐代遗址百余米。关于滕王阁，历代题咏也很多，如唐代诗人钱起的《滕王阁诗》，宋代刘敏求的诗，辛弃疾的词《贺新郎·赋滕王阁》，明代洪武年间解缙有对联语。但后人的作品无有出王勃右者，他的《滕王阁序》成为千古传诵的名篇佳作。滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。《滕王阁》王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。1.全诗采用的是的表现手法，其中前四句写景，描写的是的景象，后四句抒情，表达的是的感情。整首诗的风格是的，最能表现这种风格的诗句是_____________。2.根据诗歌推知，“阁中帝子今何在”中的“帝子”应该是，理由是滕王阁序作者王勃及写作背景1、王勃：字子安。初唐文学家。2、14岁应举及第，后为沛王侍读时因撰文被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。二十六岁时前往交趾探望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为论者所欣赏。3、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。4、王勃的五言律诗和绝句成就较大。其文多为骈体，重辞采而有气势。《唐摭言》卷五载：“王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。乃以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：南昌孤郡，洪都新府。公曰：是亦老生常谈。又报云：星分翼轸，地接衡庐。公闻之，沉吟不言。又云：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。公矍（jué左右惊顾）然而起，曰：此真天才，当垂不朽矣！遂亟请宴所，极欢而罢。骈文：魏晋以后产生的一种文体,南北朝是骈偶文的全盛时期。唐以后，骈文的形式日趋完善，又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。骈文本义即对偶文的意思。其主要特点是：特点：1.讲求对仗，2.平仄相对，3.多用典故，4讲究藻饰。5.多用四六6音律和谐。其句子多为：四四、六六、四四四四、四六四六、六四六四五种形式。四字句读法（一种）豫章/故郡，洪都/新府六字句读法（四种）孟学士/之词宗；访风景/于崇阿临/帝子之长洲；得/天人之旧馆钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舟谁悲/失路之人；气凌/彭泽之樽七字句读法（四种）襟三江/而带五湖潦水尽/而寒潭清龙光/射/牛斗之墟宾主/尽/东南之美都督/阎公/之雅望秋水/共长天/一色1、翼（）2、襟（）三江3、鹤汀（）4、凫（）渚（）5、川泽纡（）6、孤鹜（）7、樽（）8、迥（）9、南溟（）10、胜筵（）11、梓（）泽按要求背诵：1、代表王勃文风的写景名句。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。2、王勃在抒发怀才不遇的感慨时，用了冯唐和李广的典故，请写出相关的文句。“时运不齐，命运多舛”“冯唐易老，李广难封”3、表达人生短暂、光阴易逝，让人珍惜光阴的文句。东隅已逝，桑榆非晚。4、借终军和班超的典故表达报国之志的文句是哪句？无路请缨，等终军之弱冠