教案-全国-2010_九年级化学3.rar

课题3.2构成物质的基本微粒(第一课时)[新授课]主备人：周才萍审核人：木渎实验中学初三化学组学习目标集成：（同学们，这一节课你将达到以下目标）知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子。课前预习：（请通过课前预习把这些习题完成。试试看，相信自己！）1.查阅课本P63图3-6。构成物质的微粒有、和。如金刚石由构成，铜由构成，干冰由构成的，氯化钠由和构成。2．写出反应电解水的文字表达式，该反应属于反应类型。在电解水的过程中，水分子分解成和，又结合成1个氢分子，结合成1个氧分子。该实验说明水分子是由和结合而成。课堂学习过程小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习。通过小组讨论，完成以下内容：[讨论交流1]分子1．1滴水的质量约是0.05g，其中约有1.7×1021分子，说明分子的质量，体积也。2．液态水受热变成水蒸气，属于（选填“物理”或“化学”）变化。在这个过程中，水分子本身（选填“变”或“没有变”），只是水分子之间的变大了。实验表明，在物理变化中，分子（选填“变”或“没有变”），只是分子之间的变了。3．电解水可以得到氧气和氢气，氧气、氢气和水具有（选填“相同”或“不同”，下同）的化学性质，是因为构成它们的微粒，不同的微粒具有的性质。4．在水通电分解的反应中，水（选填“分子”或“原子”，下同）分解成氢和氧，氢和氧又分别结合成氢和氧。很多实验表明：由分子构成的物质，在化学变化中，分解成，又重新结合成新的。5．对于由分子构成的物质，我们可以根据反应前后分子有无发生改变来判断某反应是否是化学反应。若反应前后分子没有发生改变，则该反应属于（选填“物理”或“化学”，下同）反应；反之，若反应前后分子发生了改变，则该反应属于反应。[实践应用]1．关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（）①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同③它们由同种分子构成④它们是不同的两种物质A．①③B．②④C．①④D．①②④2．[08湖北宜昌6]每年五、六月份，人们在桅子花树旁会闻到怡人的香味。这一现象说明（）A．分子很小B．分子分裂成原子C．分子在不停地运动D．分子之间有间隔3．[08福建福州1]图l信息能说明（）A．分子很小B．分子间有同隔C．分子总是在不断运动D．分子是构成物质的唯一微粒[归纳小结1]分子的性质分子很小，分子是不断运动的，分子间有空隙。分子是构成物质的一种微粒，同种分子性质相同，不同分子性质不同。化学变化中分子发生改变，物理变化中分子不发生改变。[讨论交流2]原子1．由分子构成的物质，在化学变化中，分子分解为，重新结合成新的分子。2．原子可以结合成分子。如：两个氢原子可以两两结合成，也可以和一个氧原子共同结合成；原子也是构成物质的一种微粒，由原子直接构成的物质有金属（如、、等），和稀有气体（如、等）和一部分固体非金属（如、等）；不同原子构成的物质性质不相同。3．氧原子的半径大约为1.48×10-10m，1个铝原子的质量约为4.428×10-26kg，实验证明，原子的体积和质量都。4．温度计内的汞（俗称水银）是由构成的，具有热胀冷缩的特点，说明原子具有的特点。[归纳小结2]原子的性质1．原子既可以直接构成物质，也可以构成分子。同种原子性质相同，不同种原子性质不同。2．原子很小，原子是不断运动的，原子间有空隙。3．由分子构成的物质，化学变化中分子分解成原子，原子又重新结合成新的分子。在这个过程中，分子的种类发生了改变，而原子的种类和数目都是不变的。课堂评价与练习1．[08山东青岛7]下列图示中能表示构成水并保持水的化学性质的粒子是（）(表示氢原子，表示氧原子)2．[08江西晋江2]物质都是由微粒构成的。下列物质由分子构成的是（）A.干冰B.氯化钠C.金刚石D.铜3．[08山东泰安2]分子、原子、离子都是构成物质的微粒。下列由原子直接构成的是（）A．铁B．氧气C．氯化钠D．二氧化碳4．[08湖北黄石6]原子和分子的根本区别是（）A.大小不同B.能否直接构成物质C.能否保持物质的物理性质D.在化学反应中能否再分5．[08海南]下列关于水分子的说法正确的是（）A.水分子是极小的水滴B.1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成C.水分子不能再分D.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成6．[06海南]若以“O”表示氧原子，则下图中能正确表示氧气组成的是（）A.B.C.D.7．[06苏州]下列有关水受热蒸发的说法正确的是()A．水发生了化学变化B．水分子运动速率增大C．水变成了氢气和氧气D．水分子分裂成氢原子和氧原子8．氮气液化的过程中，发生改变的是（）A、氮气分子的大小B、氮气分