教案-全国-2018_2018年秋九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气 第1课时 氧气的性质和用途教案 沪教版.doc

1第2章身边的化学物质性质活泼的氧气第1课时氧气的性质和用途教材解读氧气对学生来说是一种熟悉的气体，是学生在化学学习中系统地认识具体物质及其变化规律的开始，为进一步揭示物质的微观结构提供事实材料。本节课从学生已知的氧气用途的知识引出氧气的物理性质，进一步通过实验学习氧气的化学性质，层层深入，符合初中生从感性认识到理性认识的认知规律，为今后学习和探索别的物质如二氧化碳等做铺垫。教学目标知识与技能1.知道空气的成分及相应成分的体积分数。2.认识氧气的主要物理性质。3.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，知道氧气的化学性质比较活泼。4.了解氧气的主要用途、氧气与人类生活的密切关系。过程与方法通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力；通过对反应共同特点的归纳，学习从具体到抽象及从个别到一般的归纳方法。情感、态度与价值观1.通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度；通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨、求实的优良品质。2.培养学生辩证看待事物的能力。教学重点教学难点重点：1.空气中各成分的体积分数。2.氧气的化学性质。难点：对实验现象的全面观察、记录、准确描述与实验动手能力的培养。探究点一空气的成分[情景展示][问题探究]阅读上述有关“空气成分”卡通图，空气中含有哪些成分呢？填写下列数据：a________；b________；c________。[思考交流]____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的，是混合物，含量较多的是氮气和氧气，还含有其他气体，如稀有气体和水蒸气等。[课堂速记]___________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二氧气的性质[情景展示1][问题探究]木炭在氧气中燃烧和在空气中燃烧有什么区别？[思考交流]__________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]木炭在空气中燃烧时发出红光，在氧气中燃烧时发出白光，这是因为木炭、石蜡等在空气中能燃烧的物质在氧气中燃烧会更剧烈，这跟氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。[继续探究]在做木炭在氧气中燃烧的实验时应注意些什么？[思考交流]__________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]为了使木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中充分燃烧，实验时应将它们从上而下缓慢伸入，如果伸入过快，可能会使得大量氧气受热逸出，影响实验效果。[课堂速记]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[情景展示2][问题探究]蜡烛在氧气中燃烧和空气中燃烧有什么区别？[思考交流]___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，蜡烛燃烧时发出白光，瓶壁有水雾，倒入澄