教案-全国-2019_三年级数学下册 2《单价、数量和总价》教案 浙教版.doc

1《单价、数量和总价》教案教学目标1、知识与技能了解单价、数量和总价的具体含义。2、过程与方法初步理解单价、数量、总价的数量关系。知道“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价”。3、情感态度与价值观能从生活入手，初步培养学生运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。教学重难点总结出“单价×数量＝总价”这一数量关系。教学用具多媒体课件教学过程情景导入（多媒体展示）一个背包单价：60元；一副太阳镜单价：40元；一架相机单价：850元；一个水瓶单价：10元；一顶太阳帽单价：15元；一双登山鞋单价：42元。问：1、单价是什么意思？买9个水瓶要多少元?2、再买8顶太阳帽，一共要多少元？一、说一说各种旅游用品的单价。例：水瓶单价3元，就是一个水瓶3元。背包单价60元，就是一个背包60元；太阳镜单价40元，就是一副太阳镜40元；相机单价850元，就是一架相机850元；水瓶单价10元，就是一个水瓶10元；太阳帽单价15元，就是一顶太阳帽15元；登山鞋单价42元，就是一双登山鞋42元。学生思考回答：单价：单价是指某种商品单位数量的价格，也指商品的最小计价单位。也就是指一个数量单位商品的价格。二、填表。商品单价数量总价水瓶10元/个9个（）元太阳帽15元/顶8顶（）元（元）（元）单价×数量＝总价三、买9个水瓶和8顶太阳帽一共要多少元？（元）答：一共需要210元。习题巩固1、想一想，填一填。单价×数量＝总价能推出什么等式？（多媒体展示）2、填表。（单价：8元/千克）质量/千克3579总价/元244056723、根据已知条件解答问题。（多媒体展示）（1）强强买6罐饮料，付出20元，应找回多少元？解：（元）；（元）答：应找回2元。（2）买4个面包和1瓶牛奶，一共需要多少元？解：（元）答：一共要12元。（3）买6罐饮料比买4瓶牛奶贵多少元？解：（元）答：买6罐饮料比买4瓶牛奶贵2元。4、篮球的单价是90元/个，排球的单价是75元/个，皮球的单价是5元/个。强强原打算买1个篮球，后来改买1个排球。省下的钱可以买几个皮球？解：省下了：（元）（个）答：省下的钱可以买3个皮球。本课小结1、单价、数量和总价的含义是什么。2、单价、数量和总价之间的关系。