教案-全国-2019_三年级数学下册 二 篮球场上的数学问题 17《两位数乘两位数》教案 浙教版.doc

1《两位数乘两位数》教案教学目标1、知识与技能掌握并能计算两位数乘以两位数。2、过程与方法理解两位数乘两位数的本质并能掌握一定的简单计算方法。3、情感态度与价值观通过学习两位数乘两位数，能够很好应用于生活中，提高数学探究能力。教学过程一、知识回顾1、（15+20）×6＝□×6+□×615，202、42×8＝（□+□）×8＝□×8+□×840，2，4023、已知25×4＝100，那么下面几个式子怎样用简便的方法算出呢？25×7＝25×(□+□)＝(□+□)＝□4，3，100，75253×4＝(□+□)×4＝(□+□)＝□250，3，1000，12325×4＝(□+□)×4＝(□+□)＝□300，25，1200，100二、新课引入1、计算（1）小蓝要去看篮球比赛，票价表甲级45元，乙级35元，丙级25元，买32张甲级票要32×45＝1440(元)（2）篮球场长28米，宽15米，它的面积是多少平方米？A、28×15＝28×（10+15）＝28×10+28×15＝420B、28×15＝28×5×3＝140×3＝420C、28×15＝15×4×7＝60×7＝420D、28×15＝（30-2）×15＝30×15-2×15＝4202、想一想，23×19的积与28×15的积哪个大呢？23×19207234373、列竖式计算23×19.23×19207…23×923×19207…23×10先用个位上的9乘23。然后把两次乘得的积加起来。再用十位上的1乘23。三、例与练61页1、2题四、课堂小结1、用第二个因数个位乘第一个因数，得数末位与第一个因数个位对齐。2、用第二个因数十位乘第一个因数，得数末位与第一个因数十位对齐。3、把两次乘得积加起来。