《好饿的毛毛虫》小班教案.docx

《好饿的毛毛虫》小班教案一、教学目标技能与运用：培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿模仿故事中的角色进行表演，增强幼儿的角色扮演能力。情感态度与价值观：激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望，引导幼儿学会珍惜生命，体验毛毛虫成长过程中的快乐与挫折。通过故事引导幼儿懂得合理膳食的重要性，不暴饮暴食。创意与表现：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的毛毛虫故事或绘画作品，展现幼儿独特的创意和表现力。安全与健康：通过活动，引导幼儿养成良好的生活习惯和饮食习惯，增强自我保护意识。在故事活动中注意幼儿的情绪变化，避免过于紧张或兴奋导致意外发生。1.认知目标：了解《好饿的毛毛虫》故事主要情节和角色特点。《好饿的毛毛虫》是一部富有童趣的绘本故事。一只可爱的毛毛虫在寻找食物的过程中，经历了不同的情感和冒险。孩子们通过这个故事，可以了解到毛毛虫的生活习性，以及自然生态中的生存法则。故事的主要情节包括毛毛虫的诞生、寻找食物的过程、成长变化以及最终蜕变成蝴蝶的奇妙旅程。主角是一只充满好奇心和冒险精神的毛毛虫。通过描述毛毛虫的外貌特征和行为特点，孩子们可以感受到它的可爱和勇敢。故事中还可能涉及到其他角色，如树叶、果实、昆虫等。通过对这些角色的描述，孩子们可以更加深入地了解自然生态中的多样性。图片展示：通过展示故事中的关键画面，让孩子们直观地了解故事的主要情节和角色特点。故事朗读：老师生动形象地讲述故事，让孩子们更好地理解和感受故事情节和角色特点。角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，通过模拟表演来加深对角色特点的了解。讲述故事：老师讲述《好饿的毛毛虫》让孩子们了解故事的主要情节和角色特点。图片展示：通过PPT或图片展示，让孩子们更加直观地了解故事的关键情节和角色特征。总结归纳：老师带领孩子们回顾故事的主要情节和角色特点，加深孩子们对故事的理解。2.情感目标：培养孩子们对故事的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。在课程开始时，通过讲述一个引人入胜的故事开头，吸引孩子们的注意力，让他们对《好饿的毛毛虫》这个故事产生浓厚的兴趣。在讲述故事的过程中，用生动的语言和丰富的表情，激发孩子们听故事的兴趣和愿望，使他们能够积极参与到故事中。通过设置悬念和问题，引导孩子们关注故事的发展，培养他们的倾听能力和故事理解能力。在讲述故事的过程中，鼓励孩子们根据故事情节进行想象，想象毛毛虫在故事中可能遇到的情境和经历，发展他们的想象力和创造力。通过角色扮演等活动，让孩子们扮演故事中的角色，体验故事情节，激发他们的创造力和表现力。在故事结束后，引导孩子们进行故事续编或创作相关的绘画作品，让他们根据自己的想象和理解，创造属于自己的故事世界。鼓励孩子们在生活中观察并发现类似毛毛虫的昆虫或其他事物，培养他们的观察力和探索精神，进一步激发幼儿的想象力和创造力。3.能力目标：提高幼儿的语言表达能力、听力理解能力、观察力和动手能力。在这堂课中，我们将通过讲述《好饿的毛毛虫》鼓励幼儿进行角色扮演，模仿毛毛虫的话语和动作。通过模仿和重复，加强他们对故事情节的理解，并激发他们运用简单语言表达自己的想法和感受。我们也将引导幼儿复述故事中的关键情节和词汇，从而逐渐提高他们的语言表达能力和语言组织能力。《好饿的毛毛虫》包含了丰富的细节和词汇。我们将通过多次讲述和演绎故事，让幼儿在听的过程中，逐渐理解并吸收新的词汇和表达方式。我们也将通过提问和引导，让幼儿回答关于故事情节的问题，从而检验和提高他们的听力理解能力。在讲述故事的过程中，我们将引导幼儿观察绘本中的插图，让他们描述图中的人物、环境和情景。这将有助于培养他们的观察力和细节感知能力。我们还将鼓励幼儿观察现实中的昆虫和小动物，让他们尝试描述它们的特征和习性，从而进一步提高他们的观察力。我们将组织一些手工制作活动，如让幼儿制作毛毛虫手工艺品，引导他们运用手工工具和材料，按照自己的想象制作出可爱的毛毛虫形象。这样的活动不仅能激发幼儿的创造力和想象力，还能锻炼他们的动手能力和协调能力。他们可以通过亲手制作，更深入地理解毛毛虫的形象和特点。二、教学内容本次教学活动以绘本故事《好饿的毛毛虫》为主题。该绘本讲述了一只好奇心旺盛的毛毛虫探索世界的过程，其有趣的故事情节和生动的角色形象深受孩子们的喜爱。绘本中的科学知识也适合小班孩子理解，如毛毛虫的成长过程、食物链等。通过本次教学活动，旨在让孩子们在愉悦的阅读过程中，了解毛毛虫的生活习性，培养孩子们的观察力和想象力。绘本阅读：通过阅读绘本《好饿的毛毛虫》，让孩子们了解故事情节和角色特点，激发孩子们的阅读兴趣。科学认知：让孩子们了解毛毛虫的生长过程、食物习性等基本知识，培养孩子们的观察力和科学探索精神。语言发展：通过听故事、讲述故事，锻炼孩子们的语言表达能力和口语交流能力。情感培养：让孩子们体验毛毛虫探索世界的乐趣，培养孩子们的