教案-全国-2019_二年级数学下册 二 图形工作室 10《拼图》教案 浙教版.doc

《拼图》教案教学目标知识与技能：通过拼图活动，经历综合运用已有知识解决问题的过程，体会图形的变换，发展空间观念，积累数学活动的经验。过程与方法：经历拼图的过程，体验方法的多样性，体会拼图的文化价值。并体会数形结合的思想，增强从纷繁复杂的事物中探索规律的意识。情感态度与价值观：在动手与动脑的过程中发展想象力，培养创新精神。在学习活动的过程中激发学生学数学，用数学的兴趣；培养同学间的合作意识。获得成功的体验和困难的经历，增强学生学习数学的自信心。教学重点认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形。教学难点认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形。教学过程一、复习铺垫。1、画一画画▲（1）第1排第3个；（2）第1排第5个；画○（1）第3排第1个；（2）第4排第3个画★（1）第2排第4个；（2）第5排第5个543211排2排3排4排5排二、走进新课。1、先计算，再把答案放在相应的格子里。你拼出了什么图形（图略）？12＋32＝4470－54＝169×9＝8117＋15＝3219＋38＝5722＋38＝6032－18＝147×8＝5636＋19＝552、用①～⑨号图片（图略）拼成右面的图形（图略）？三、巩固练习。1、用两个已知图形（图略）拼成右面的图形（图略）。2、用4个已知图形拼成右面的图形。3、用①～⑥号小图形拼成下面的图案，分别在框内填入相应图形的编号。（图形的方向不变）四、小结。1、在拼图游戏中，关键要对号入座。