教案-全国-2019_六年级数学下册 二 比例尺 11《方向与位置》教案 浙教版.doc

1《方向与位置》教案教学内容浙教版小学数学六年级下册第48〜53页。教学目标知识和技能通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。情感、态度和价值观通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。问题解决与数学思考体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。重点难点重点：通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。难点：在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。教学教具课件、儿歌、教案。教学设计一、布置课前预习。1、查找有关指南针的资料。2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。二、儿歌铺垫，引出新课。同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）三、在生活情境中，探索、体验新知。1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。四、分层练习，巩固新知。1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做。4、合作完成教科书的填一填。五、课堂总结这节课你有什么收获？