教案-江苏-2015_江苏省新沂市第二中学九年级化学上册 1.rar

11.2化学研究些什么主备人用案人授课时间年月日第课时课题课型新授课教学目标1、了解化学研究的内容；2、通过实验观察，认识化学变化的特征和伴随发生的现象；3.在实验和探究活动中，理解观察与化学实验对化学学习的重要性4.实验中观察能力重点了解化学研究的内容；物理变化和化学变化的区别。难点物理变化和化学变化的区别。教法及教具讲述实验探究分析归纳酒精灯等教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动【引言】化学能给我们带来许多许多，那么化学到底研究些什么呢？化学研究些什么化学研究性质与变化【展示】图片资料提出相关的问题【活动与探究】蜡烛燃烧【提问】蜡烛燃烧中你观察到了哪些现象？石蜡燃烧变成了什么？在吹灭蜡烛时，还看到了什么？【讲解】蜡烛燃烧时，首先是石蜡受热熔化，然后是液体蜡气化变成蒸气，最后才是蒸气燃烧产生水和二氧化碳。1、固体蜡液体蜡气体蜡2、石蜡+氧气点燃二氧化碳+水变化1称为物理变化变化2称为化学变化【提问】请你举出一些物理变化和化学变化的例子。教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动物质在变化中表现出了许多性质。【展示】影像资料：金刚石【提问】金刚石发生了什么变化？具有什么性质？物质的性质有的是从化学变化中表现出来的，有的不需要化学变化就表现出来。【指导阅读】【提问】什么是物理性质？什么是化学性质？并列举一些物质的物理性质和物质的化学性质。化学变化中常常伴随着发生许多现象，这些现象有助于我们判断物质是否发生了化学变化。【演示】1、煤油燃烧2、氯化氢气体和氨气反应3、碘化钾和硝酸银反应【探究与活动】加热试管中的火柴头【指导阅读】小结：燃烧时产生了热量。化学反应中伴随着能量的吸收和释放。【提问】请举出一些吸收能量和放出能量的化学反应以说明的能量变化。化学研究物质的组成和结构【指导阅读】【探究与活动】灼烧葡萄糖、砂糖、面粉思考：这些现象说明了什么？【展示】影像资料：金刚石和石墨、石英的晶体结构和它们的性质。说明：物质的性质是由物质的结构和组成决定的。化学研究物质的用途和制法【指导阅读】第14、15、16页【展示】影像资料：用煤和石油制造的一些产品。【展示】影像资料：历史上几项很需要的化学研究成果。教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动小结化学是研究物质性质、用途、变化、制法、组成、结构的基础自然科学复习巩固【随堂检测】一、选择题1、化学变化的本质特征是（）A、颜色变化B、气体放出C、发光发热D、有新物质生成2、下列变化中都属于物理变化的是（）①酒精挥发②镁条在空气中燃烧③二氧化碳通入澄清石灰水④矿石粉碎⑤湿衣服晾干⑥铁钉生锈⑦煤燃烧⑧火药爆炸。①④⑤B、②③④C、⑥⑦⑧D、③⑥⑧二、填空题用物理性质区别下列各组物质，把有关性质填在横线上。铁和铜空气和水氨气和二氧化碳金刚石和玻璃糖水和盐水铁和铝板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记