教案-贵州-2015_贵州省遵义市务川自治县大坪中学九年级化学全册 1.doc

1怎样学习和研究化学教学目标（一）、知识与技能认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。3、练习和初步学会一些实验基本操作技能（二）、过程与方法体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。（三）、情感态度与价值观知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。教学重点、难点1．认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。2．体验科学探究的一般过程。教学资源准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。教学过程教学过程一、导入新课重温学好化学，用好化学为祖国建设作贡献的热情，产生怎样学好化学的需要。[交流讨论]：化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，完成化学实验，分析化学实验成功的基本因素。二、师生互动[情境创设]：讨论铜绿可能有的物理、化学性质。[分组实验]：学生分组完成有关铜绿的实验，教师指导学生常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录，强调实验室规则，培养学生良好的实验习惯。实验步骤实验现象实验结论1．“铜绿”和盐酸的作用2．“铜绿”受热的变化[交流讨论]：通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识，学习了哪些实验基本操作？。[交流讨论]：通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识，你认为使用酒精灯要注意什么问题。师生对话通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重要方法――――科学探究有什么认识，你认为科学探究一般过程是。（板书）[模拟探究]：镁的性质（从看一看、折一折、溶一溶、烧一烧等粗放性的探究，向有目的的控制反应的条件，定量的分析充分的认识和合理的利用自然）猜想：（1）；（2）；（3）；实验设计：（1）；（2）；（3）；进行实验：记录现象：（1）；（2）；（3）；结论（1）；（2）；（3）；[讨论交流]：通过上述探究你对镁这种“新”物质有什么认识，生活中有什么用途（二）师生对话：为了国际交流统一、使用的方便使用一些符号表示元素名称、物质的名称、化学反应。（板书）[尝试记忆]：一些常见的元素符号、物质的化学式。[观察思考]：根据下表中物质的化学式，试分析哪些物质中含有氢元素或氧元素，元素符号、物质化学式的书写规则。物质化学式是否含氢或氧元素物质化学式是否含氢或氧元素氧气O2氯化氢HCl金刚石C氧化镁MgO镁条Mg石灰水Ca(OH)2氨气NH3碳酸氢铵NH4HCO3三、例题研讨镁在空气中点燃，下列关于实验现象的描述中错误的是（）A．发出耀眼的白光B．放出大量的热C．生成氧化镁D．产生白烟2、[模拟探究]：铝的性质。四、课堂总结师生共同回顾学习化学的基本方法，增强学好化学用好化学的自信心。教学反思