小班常规教案.docx

小班常规教案一、生活常规学会控制自己的情绪，遇到不愉快的事情能够及时向老师寻求帮助，不把负面情绪带入幼儿园。（3f能够积极参与晨间活动，掌握基本的自我服务能力，如：自己洗手、自己上厕所等。了解基本的饮食健康知识，如多吃蔬菜、水果等。学会饮水的重要性，并主动饮水。同时不在规定时间外随便吃零食等。注意个人卫生习惯的培养，饭前便后洗手等。培养良好的午睡习惯以及卫生习惯等等。（具体的常规项目可以根据实际情况进行增减）1.作息时间作息时间是幼儿园日常教育的基础和关键部分，特别是对于小班的孩子来说，良好的作息时间安排不仅有助于他们形成规律的生活习惯，也有助于他们的身心健康。以下是我们的作息时间安排：我们的小班作息时间是按照孩子们的身体发育和心理需求来设定的。上午一般是学习时间，其中包括各个学科的课堂教学和各类主题活动，活跃孩子们的智力和情感发展。课间休息时间则会进行短暂的游戏或户外活动，使孩子们放松身心。午餐后有一段较长的休息时间，孩子们可以在室内进行安静的午休，以确保他们的身体健康发育。下午的活动则更侧重于户外活动或体育游戏，增强孩子们的体质。每天的作息时间都有明确的规定，让孩子们尽快适应幼儿园的日常生活节奏。在这个过程中，老师们会耐心引导孩子们遵守时间规定，逐渐形成良好的时间观念和行为习惯。我们也会根据季节变化调整作息时间，确保孩子们能在最佳状态下学习和成长。我们也会定期与家长沟通，确保家庭作息时间与幼儿园同步，共同促进孩子的健康成长。2.卫生习惯引导幼儿养成每天清洗面部和手的习惯。可以配合儿歌或者游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中记住洗手、洗脸的步骤。教育幼儿爱护自己的衣物，做到穿着整洁。教师可以组织穿衣比赛，让幼儿学习如何正确穿脱衣物，并鼓励幼儿自己整理衣物。引导幼儿理解定时剪指甲的重要性，教育幼儿爱护自己的皮肤，不咬手指。教育幼儿尊重公共场所的卫生规则，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。可以通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟的公共环境中学习正确的行为方式。引导幼儿理解保持环境卫生的重要性，鼓励幼儿参与公共卫生清洁活动，如捡垃圾、擦拭公共设备等。教育幼儿在公共场合不大声喧哗，不干扰他人。可以通过讲故事的方式，让幼儿明白噪音对他人造成的影响。组织幼儿参与卫生清洁活动，如制作卫生值日表，让幼儿轮流参与班级卫生清洁工作，体验良好卫生习惯带来的成果。定期进行卫生习惯评价，对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励。请家长配合幼儿园的教育工作，共同培养幼儿良好的卫生习惯。家长可以在家中设置固定的洗手、洗脸场所，督促幼儿养成卫生习惯。家长要以身作则，树立良好的卫生榜样。3.饮食习惯教学目标：引导幼儿培养良好的饮食习惯，认识食物的种类、特点以及健康的饮食习惯，同时建立餐前的礼貌与用餐的基本规则。二、社交行为规范引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等基本的礼貌用语。通过小组合作活动，让幼儿体验合作带来的快乐，学会协商、分工和共同完成任务。通过故事、图片等方式，引导幼儿学会关注他人、关心他人、不打扰他人。情景模拟：通过模拟日常生活中的情景，让幼儿在实际操作中学习和运用社交行为规范。角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，体验不同角色的行为和语言，从而了解社交行为规范。讲解示范：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍社交行为规范的要求和做法。观察评估：观察幼儿在社交活动中的表现，评估其是否遵循社交行为规范。反馈评估：及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，激发其遵守社交行为规范的积极性。家长应该树立良好的榜样，遵守社交行为规范，为幼儿营造良好的家庭氛围。1.礼仪交往课程背景：在幼儿园教育中，礼仪交往是非常重要的教育方面之一。幼儿园中的礼仪教育要渗透在孩子日常生活学习的各个方面，让孩子从小养成良好的行为习惯和人格品质。对于小班的孩子来说，礼仪交往是他们接触和了解社会生活的一个重要部分，也是我们引导孩子成长为具有文明礼仪的现代公民的起点。本课程将让孩子们认识到文明礼仪的重要性，懂得与人和谐相处的基本原则。课程采用故事讲述、模拟情景以及生活实践相结合的方式展开。以下是教案的主要内容。目标设定：培养孩子主动交往的能力和社交习惯，初步懂得公共场所遵守的文明礼仪，体验在群体生活中获得合作和友爱所带来的快乐。让孩子了解并学会使用基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”等。通过互动游戏和活动，培养孩子在与人交往中的谦逊态度与友好性格。初步学会在公共场所排队等候、遵守公共秩序等。激发孩子对他人的同情心和同理心，能主动帮助需要帮助的人。在互动中能够学会尊重他人的意愿，懂得分享和合作的重要性。课程内容应涉及礼貌用语的使用场景、礼貌行为的表现方式等。教学方法将结合游戏、角色扮演、故事讲述等多种方式，使孩子在轻松愉快的氛围中学习礼仪交往的知识和技能。在教学过程中，教师应注重引导孩子