幼儿园小班绘本教案.docx

幼儿园小班绘本教案一、教学目标阅读能力：通过绘本教学，使学生初步掌握阅读绘本的基本方法，能够观察并理解绘本中的基本情节和角色行为。语言表达能力：通过绘本中的故事情境，激发学生的语言表达兴趣，鼓励学生模仿并尝试讲述绘本中的简单语句和对话，从而提高学生的口语表达能力。想象力：通过绘本中的丰富色彩和故事情节，激发学生的想象力，引导学生想象并描述绘本中的角色情感、场景细节等，培养学生的创造性思维能力。情感培养：通过绘本故事中的正面角色和情节，引导学生理解并学习一些基本的社会行为规范、情感表达等，培养学生的情感认知能力和良好的行为习惯。1.让幼儿了解绘本的基本内容，增强阅读绘本的兴趣。为了让幼儿接触丰富多彩的阅读材料，激发对绘本的兴趣，我们设定了本次小班绘本课程的主要目标：一是让幼儿了解绘本的基本内容，增强阅读绘本的兴趣。具体内容包括以下几点：在开始正式的绘本教学活动之前，老师首先要向幼儿们介绍绘本的概念和基本知识。通过展示一些精美的绘本封面和插图，引发孩子们的好奇心，让他们了解绘本是一种图文并茂的书籍形式。在这个过程中，老师可以向孩子们讲解绘本的特点，例如其色彩丰富、图画精美、故事情节生动有趣等。同时介绍不同种类的绘本，比如童话、科普、生活故事等。这样可以增加孩子们对绘本的认知度，拓宽他们的视野。为了让孩子们对绘本有更深入的了解，老师可以选择一本适合小班孩子的绘本，对其内容进行简要概述。通过讲述故事梗概、主要角色和情节发展，让孩子们对绘本的基本内容有一个初步的认识。老师可以通过提问的方式引导孩子们思考，激发他们的好奇心和探索欲望。让孩子们知道绘本不仅仅是看图画，还可以通过阅读文字来了解故事情节和人物性格。在这个过程中，老师要注重引导孩子发现绘本中的趣味性和启发性，为接下来的阅读活动打下基础。2.培养幼儿对画面的观察力，激发幼儿的想象力。在这一环节，我们将着重引导幼儿关注绘本中的画面，并鼓励他们通过细致的观察，发掘每个细节中的故事。绘本中的每一幅画都充满了丰富的信息和故事线索，我们需要带领幼儿一起去探索这些宝藏。我们要明确告知幼儿观察的目标和方法。比如我们可以说：“孩子们，让我们仔细观察这个画面，看看你们能发现什么？有哪些人或事物在这个画面里？他们正在做什么呢？”通过这种方式，我们可以激发幼儿的好奇心，使他们更有动力去观察绘本中的画面。我们要鼓励幼儿发挥想象力。想象是孩子们理解世界的重要方式之一。他们通过观察画面，再结合自己的生活经验，会构建出一个个生动的场景和故事。当孩子们看到一幅画中有小鸟和彩虹时，我们可以鼓励他们想象小鸟是否在彩虹上滑滑梯，或者彩虹是一座连接天空和地面的桥梁等。这样的想象不仅可以加深孩子们对画面的理解，也可以激发他们的创造力。在这个过程中，我们还要给予幼儿充分的表达机会。无论他们的想象多么奇特或不同，我们都要给予积极的回应和鼓励。因为这正是孩子们发挥想象力和创造力的表现。通过这种方式，我们不仅可以培养幼儿的观察力，也可以激发幼儿的想象力，为他们的全面发展打下坚实的基础。3.通过绘本教学，提高幼儿的口语表达能力和理解能力。接下来是上文《幼儿园小班绘本教案》“通过绘本教学，提高幼儿的口语表达能力和理解能力”这一教学目标的段落内容：在这一教学环节中，我们将利用绘本作为媒介，通过一系列精心设计的活动，有效地提升幼儿的口语表达能力和理解能力。我们将选择适合小班幼儿的绘本，这些绘本通常色彩鲜艳、图像简洁易懂，并且具有丰富有趣的故事情节，能够吸引幼儿的注意力。阅读引导：老师会用生动有趣的语言讲述绘本故事，引导幼儿进入故事情境。在此过程中，老师要注重语速、语调的变化，以及情感的传递，以此激发幼儿听故事的兴趣。角色扮演：在阅读引导之后，我们会组织幼儿进行角色扮演活动。让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿角色的语言和行为，体验故事情境。这样的活动不仅增加了课堂的趣味性，还能帮助幼儿更好地理解角色的情感和语言。提问与讨论：角色扮演结束后，老师会针对绘本内容提出一些问题，引导幼儿进行讨论。问题会从简单到复杂，逐渐引导幼儿深入思考。通过回答问题和讨论，幼儿能够更深入地理解故事内容和角色行为，从而提高他们的理解能力。鼓励表达：在讨论过程中，老师会鼓励幼儿表达自己的观点和情感。老师可以通过提问、引导等方式激发幼儿的表达欲望，让他们用自己的语言复述故事，或者表达对故事角色的看法。这样的活动能够有效地提高幼儿的口语表达能力。通过这些绘本教学活动，幼儿不仅能够提高阅读的兴趣，还能够在阅读过程中学习到丰富的词汇、短语和句式，进而提高口语表达能力和理解能力。这些活动还能够培养幼儿的情感、想象力和创造力，为他们的全面发展打下坚实的基础。二、教学内容绘本故事讲解：向幼儿讲述小熊维尼的故事，包括他在家中的日常生活、与家人的互动以及他对家人的爱和感激之情。绘本图片展