教案-江苏-2016_江苏省盱眙县第二中学九年级化学全册 3.doc

1物质的组成一次备课二次备课课题第3章第3节物质的组成课型新授课课时安排3-1教学目标知识与技能（1）了解化学式的概念并掌握化学式的意义。（2）初步感知常见元素和根的化合价。过程与方法（1）通过联系实际来引入化学式的概念。（2）通过讨论的方法来突破理解化学式意义的教学难点。情感态度与价值观培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究成功的乐趣。教学重难点重点化学式的意义难点化学式意义的理解教学方法问题讨论法、合作学习法教学用具学生用具：化合价记忆的顺口溜、歌谣或快板、一些食品、药品等商品的标签或说明书。教师用具：投影仪、一些物质的化学式的投影片，化合价记忆顺口溜或歌诀，化学式书写口诀、名片。板书设计第3章物质构成的奥秘第3节物质的组成一、化学式1.定义：用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。2．任何纯净物都有固定的组成3．化学式可以表示物质的真实组成。4.化学式所表示的含义5.化学式中元素符号周围的数字的意义二、化合价教学过程设计[复习提问]写出下列元素的元素符号并分类氢氧氮碳磷硫硅氦氖氩钾钙钠镁铝锌铁铜氯汞碘视频展示生活中各种产品标签上标注的化学式。[分析]这些符号中既有元素符号又有数字，我们把这种用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子称为化学式。（板书）一、化学式1.定义：用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。2．任何纯净物都有固定的组成3．化学式可以表示物质的真实组成。阅读教材81-82页，写出下列物质的化学式水铁氧化铜氯化钠铜氖气一氧化碳氯化钙二氧化硅碳酸钙[投影展示]物质组成与化学式的关系示意图1。物质组成与化学式的关系示意图2阅读表3-6一些物质的组成与化学式4.化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）微观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的。宏观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况。我们以水（H2O）为例说明化学式的涵义以H2O为例宏观表示一种物质表示水这种物质表示该物质有哪些元素组成的表示水由氧元素和氢元素组成的微观表示该物质的一个分子表示一个水分子表示一个分子里有多少个原子表示一个水分子中由2个氧原子和1个原子构成质量表示物质的相对分子质量Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18表示物质中各种元素的原子个数比水中氢元素和氧元素的原子个数比为2：1表示物质中各种元素的质量比水中氢元素和氧元素的质量比为1：8二氧化碳的化学式为CO2，那么这个符号具有那些意义呢？5.化学式中元素符号周围的数字的意义，如aRbc+a表示有a个这样的微粒b表示一个微粒中有b个原子或原子团c表示一个该离子中带有c个单位正（或负）电荷如：3H2SO4Ca2+表示钙离子，一个钙离子带2个单位的正电荷注意：同元素符号的意义相似，在化学式前有数字后，就不能表示宏观含义，只能表示微观含义课堂练习1说出下列符号所表示的含义：H①表示氢元素；②一个氢原子。2H表示两个氢原子。H2①表示氢气这种物质②氢气由氢元素组成③一个氢气分子④一个氢气分子由两个氢原子构成。2H2表示两个氢气分子2H+表示两个氢离子（设问）如何表示两个水分子？注意：若化学式前面加数字，则只表示微观上分子的个数，而没有宏观意义。课堂练习2用符号表示：①五个水分子②两个氯化氢分子③n个过氧化氢分子④三个氢分子化学式的书写（板书）自主探究单质的化学式书写，P82如何书写化合物化学式①化合价的表示方法二、化合价化合物都有固定的组成，元素的原子之间有固定的个数比，如：表3-化合价概念：化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。1.化合价是元素的一种化学性质2.体现为数字，有正负之分３.常见元素和原子团的主要化合价课本P83表3-7，常见元素的化合价，你能发现什么规律吗？①在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。②在化合物里氢元素通常显+1价，氧元素通常显-2价。③在金属氧化物中金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价；在非金属氧化物中，非金属元素一般呈正价。④单质里元素的化合价为零。⑤许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价。如+2+3FeOFe2O3-3+5在同种化合物中同种元素可显不同化合价NH4NO3化合价口诀一：一价氢钠钾氯银二价氧钙镁钡锌三铝四硅五氮磷铜有一二铁二三二四六硫二四碳单质零价要记清4.书写：5.原子团常见的原子团及其化合价化合价口诀二：负一硝酸氢氧根负二碳酸硫酸根负三记住磷酸根正一价的是铵根练习3试一试：请标出下列物质