教案-江苏-2015_江苏省涟水县红日中学九年级化学 第1-6章教案 （新版）沪教版.doc

1课题：第一章开启化学之门复习1.下列仪器中，能够在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是()A.量筒B.燃烧匙C.试管D.烧杯2.化学变化的本质特征是（）A.颜色改变B.有气体放出C.发光发热D.有新物质产生3.下列自然现象，属于化学变化的是（）A.海水蒸发B.冰雪融化C.动植物的腐败D.山体滑坡4.下列变化属于化学变化的是（）A.蜡烛熔化B.冷水变热水C.白磷自燃D.衣服晾干5.下列物质的性质属于物理性质的是（）A.木炭的可燃性B.汽油的挥发性C.氧气的氧化性D.碳酸氢铵的不稳定性6.化学实验室中的蒸发皿是有一种陶瓷材料制成的，应用了陶瓷的______性质（）A.耐高温B.耐腐蚀C.硬度小D.能导电7.2000年我国塑料废弃物总量已超过5000万吨，为保护生存环境，下列对塑料废弃物的处理方法中不正确的是（）A.通过回收再生等途径直接用作材料B.填埋、直接焚烧或倾倒于海洋中C.降解后再聚合成高分子材料D.制成燃油或燃气用于燃料8.下列变化中存在化学能转化为光能的是（）A．灯泡通电发光B．镁条在空气中燃烧C．锌与稀盐酸反应D．电解水9.绿色食品是指（）A.绿颜色的营养食品B.有叶绿素的营养食品C.经济附加值高的营养食品D.安全无公害的营养食品10．下列实验操作正确的是（）A.倾倒液体B.闻气体气味C.读液体体积D.给液体加热11若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是（）ABCD12.下列有关仪器用途说法不恰当的是（）A．温度计代替玻璃棒用于搅拌B．烧杯用于较多量试剂的反应容器C．试管用于装配简易气体发生器D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体13.下列实验基本操作正确的是（）A．液体的加热B．玻璃管套上橡皮管C．读取液体体积D．液体14．下图是利用NaCl固体配制生理盐水的主要操作，其中错误的是（）15．下列加热方式错误的是（）16.现有下列一些数据，将正确的序号填入下列空格中。A.45°B.90°C.2/3D.1/3E.0.1gF.0.01g(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到_________。(2)向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的_________。(3)给试管里的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应在距试管口大约________，试管里液体体积不超过试管容积_________的，试管要与桌面成________的角，试管口不要对着自己或旁人。17.实验装置如图，在集气瓶上做上记号，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内过量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。(1)观察红磷燃烧的现象是；(2)待红磷熄灭并冷却，打开弹簧夹，观察实验现象是。实验中，所用红磷要“稍过量”，原因是；(3)实验完毕后，剩余的气体主要是。根据实验现象，可得剩余气体具有哪些性质?(回答三点即可)；；。(4)小明在做实验时，忘记关闭止水夹，他的实验结果是偏大还是偏小?为什么?。(5)小芳实验时，水倒吸入瓶中不到原空气体积的1/5；小红做此实验，水倒吸入瓶中超过原空气体积的1/5。请你帮他们分析产生实验中的现象分别是什么原因。教学反馈（反思）第2章我们身边的物质（复习课）一、教学目标1．感受化学就在我们的身边，知道空气的组成，氧气、二氧化碳及水的性质和用途；2．学会氧气、二氧化碳的实验室制法，初步理解操作原理；3．初步形成环保、关心空气质量的意识，自觉提升保护大气环境和水资源的责任感。二、学习重点：氧气、二氧化碳和水的相关性质及应用三、交流与讨论1.氧气（1）物理性质：通常状况下是色味的气体，比空气密度，溶于水，液态和固态的颜色为色。（2）化学性质：氧气是一种的化学性质活泼的气体，在一定条件下，能跟许多物质发生反应，均能放出。（3）氧气的制法①实验室制法发生装置：a选择、b选择；收集方法：或；验满方法：；检验方法：。a：加热高锰酸钾制取；b：过氧化氢溶液与二氧化锰混合；实验原理②工业制法：分离液态空气法（变化）空气→加压降温－196℃蒸发液态氧气氧气蒸发－183℃（4）氧气的用途：2.二氧化碳（1）物理性质：色味的气体，密度比空气，溶于水，固体CO2俗称。(2)化学性质①②能与水反应，化学方程式③与石灰水反应的化学方程式。用来二氧化碳（3）实验室制法①药品②反应原理：。③发生装置：与用制取氧气发生装置相同④收集方法：，集满CO2的集气瓶放在桌上。⑤验满方法。（4）用途：3.水电解水实验现象：结论：化学方程式硬水与软水区分软化方法（3）过滤仪器操作注意点四、达标检测1．右图是