教案-福建-2014_福建省建瓯市徐墩中学九年级化学上册 第二章 第一节 性质活泼的氧气教案 （新版）沪教版.rar

1第二章第一节性质活泼的氧气★教学目标◇知识与技能1．认识氧气的主要物理性质；2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3．了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切；4．了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作◇过程与方法◇教学重难点1．氧气的性质与用途2．氧气的获得和实验室制取氧气的方法◇教学方法：1．物理性质主要有学生自行归纳总结；2．化学性质可以通过演示实验及回忆已学的实验来归纳3．对于实验室制法，主要通过探究、对比，从而找出不同点加深印象4．氧气的用途主要是知识性的介绍★★教学过程一、认识氧气性质1．物理性质：（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；（2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气；（3）溶解性：氧气不易溶于水（4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，淡蓝色雪花状固体。问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。2．化学性质：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生化学反应。在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。（2）物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。以下是几种物质与氧气反应的实验现象及化学方程式实验名称实验现象反应的化学方程式木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，发出白光，放出热量，把澄清的石灰水倒入集气瓶中，石灰水变浑浊。C+O2点燃CO2铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，产生黑色物质，放出大量的热。（瓶底装少量水或细沙的目的：防止溅落的熔化物炸裂瓶底）3Fe+2O2点燃Fe3O4磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟，放出大量的热4P+5O2点燃2P2O5蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，发出白光，放出热量，干燥的集气瓶内壁上出现水雾，把澄清的石灰水倒入集气瓶中，石灰水变浑浊。二、氧气的用途1．供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸；2．支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂三、氧气的获得——自然界氧气的获得：主要是来源于绿色植物的光合作用——工业制法——分离液态空气法——实验室制法注意事项：①试管口略向下倾斜。（防止加热生成的水流入试管底部，使之炸裂。）②用酒精灯外焰对准药品部位加热。③铁夹夹在试管的中上部。④气泡连续并比较均匀放出时再进行收集(开始排出的是试管中的空气)。⑤先把导管移出水面的原因：防止水槽中的水倒流回试管，使试管炸裂。、