教案-贵州-2015_贵州省遵义市务川自治县大坪中学九年级化学全册 2.doc

1性质活泼的氧气教学目标（一）、知识与技能1.了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。2.通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。（二）、过程与方法体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。（三）、情感态度与价值观通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。教学重点、难点1.初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。2.通过实验探讨氧气的化学性质教学资源仪器：集气瓶（5个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯等。药品：木炭、硫粉、红磷、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气。其它：火柴。教学过程教学过程一、导入新课【提问】1、空气中含哪些成分？分别占空气体积的多少？2、污染空气的主要物质有哪些？来自哪里？【引言】化学上要系统研究某种物质一般都有一个程序，即先研究它的物理性质、化学性质，再通过性质研究它的用途，然后还要研究它的制法。今天，我们学习氧气也是从这三个方面来学习。二、师生互动：（一）、认识氧气的性质[教师引导]观察身边的空气，【展示】一瓶氧气，指导学生观察。【问题讨论】描述氧气物理性质。无色、无味的气体【提问】鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？【回答】靠腮呼吸。氧气来自水中。【结论分析】由此可推知氧气的溶解性，氧气既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。物理性质：（1）无色、无味的气体。（2）不易溶于水。（3）密度比空气大（同一条件下）。（4）液态（沸点—183°C）、固态均为淡蓝色。【问题讨论】氧气有哪些化学性质呢？大家知道，很多物质可以在空气中燃烧，你知道是空气中的什么成分支持这些物质燃烧？请举例说明。[实验演示]木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧。[师生整理]木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧的现象和反应[教师设疑]1．铁丝在空气中燃烧吗？2．铁丝在纯氧中又能否燃烧？[实验演示]铁丝在氧气中的燃烧教师讲解实验的一些注意事项：将铁丝绕成螺旋状，集气瓶底部装少量的水和细砂；铁丝的一端系上一根火柴。[学生整理]将以上实验现象和反应的文字表达式进行整理，填入课本35页表格中。[教师讲解]物质与氧所发生的反应属于氧化反应。氧化反应可分为剧烈氧化（通常情况下的燃烧）和缓慢氧化（举几例说明）。[师生总结]氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应。[学生阅读]课本氧气的用途。[学生回答]氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧（助燃）。三、课堂小结：(师生共同完成)这节课我们学习了氧气的物理性质和化学性质，以及木炭、硫、铁，蜡烛在氧气中燃烧的现象及相应的化学反应。四、作业布置课后练习教学反思