教案-全国-2019_一年级数学下册 复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计，认识人民币教案 苏教版.doc

1复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计，认识人民币年级一学科数学主备人课时60课题复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计，认识人民币复备人教学目标1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。3、通过复习进一步加深对人民币的认识。教学重难点教学重点100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点平面图形的认识和简单统计的认识以及人民币的认识教学准备计数器教学过程个人复备一、导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。板书课题：复习二、复习100以内的数。1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。(2)完成98页复习题1。按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？(3)完成98页复习题2。老师说明题意并指导学生完成。老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复，先圈出10个，估计一下大约是多少个？再数一数。2、复习数的组成和数的比较大小。(1)出示复习题3，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？三、复习平面图和简单的统计。新|课|标|第|一|网1、出示第5题图仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。再仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？2、（出示第6题）你能统计出上面每种图形各有多少个吗？学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？四、复习人民币的认识（出示第7题）这个表格表示什么意思?请独立完成吧！每题怎样做的？