教案-全国-2006_新课标 湘教版九年级化学下学期金属的锈蚀与防护教案设计.rar

用心爱心专心125号编辑1九年级化学下学期金属的锈蚀与防护教案设计学习目标1．认识金属制品（铁）锈蚀的原因和防锈的方法，从中体验化学变化对人类生产、生活的影响；2．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性；3．建立反应条件对化学反应过程和结果有很大影响的观点。重点：认识金属制品（铁）锈蚀的原因和防锈的方法；难点：帮助学生建立反应条件对化学反应过程与结果有很大影响的观点课时：1课时。教学设计【创设情境】：一周之前，将一把锈蚀的菜刀、一口锈渍斑斑的铝锅，分发给学生传看。【学生议论】：触景生情，大发感慨和疑问：“好端端的一把刀，刀柄炸裂不能用，可惜！”，“锈蚀怎么有这么大的破坏力呢？”【教师引导】金属在什么条件下，容易生锈呢?【学生讨论】大胆猜想可能的条件，并根据条件设计实验方案。【教师引导】小组成员注意分工合作，一星期后讨论结果。。。。【教师引导】我们首先来看一下各小组探究活动完成情况，请每个小组派代表来向同学们汇报一下，你们小组的情况。【代表发言】展示成果，提出疑问。【同学评价】小组之间互相评价，讨论改进方案，解决问题。【教师小结】总结全班活动情况，予以评价；总结铁锈蚀的条件。【教师讲解】教师讲解铁锈蚀的原理以及解释铝制品表面的氧化膜的作用。【教师引导】既然金属容易锈蚀，我们怎样防止金属制品被锈蚀呢？【学生讨论】大胆设想不同的方法，并对方法进行归纳和总结。教师播放多媒体（金属防锈）。【学生小结】我们不能随意丢弃废旧金属，回收金属，人人有责。【学生发言】废品回收标志的意义；回收弃废旧金属的意义。【教师总结】对整节课的学习内容进行回顾和总结。课外探究参考以下主题（任选一个或多个）或自拟，查询有关资料，完成一篇化学小论文或一份化学小报（题目要有个性）。（1）金属的应用与保护；（2）你身边的金属制品；（3）铜壶为什么也生锈？（4）废旧干电池还有可利用的价值吗？能力训练题1．写出下列物质反应的化学方程式（1）铁与硫酸铜的反应；（2）铁跟氧气反应；（3）铁与稀硫酸反应；图5（4）铁锈与稀盐酸反应。2．调查你所在的班级使用金属制品的情况，估算一个学期内产生多少金属废弃物，提出回收利用的方案和计划。3．取一段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入一支洁净的试管底部，将试管倒放在一个盛有水的烧杯里（铁丝稳定而不下落），再装配一支没有铁丝的试管做对照实验（如图5）。数天后，能观察到什么现象？通过实验，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？