教案-全国-2011_一年级数学下册 两位数减整十数、一位数（不退位）练习3教案 苏教版.rar

3两位数减整十数、一位数（不退位）练习教学内容两位数减整十数、一位数（不退位）练习书本第53-54页4——8题教学目标1.进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法,并能正确的进行计算。2.培养运用所学知识解决实际问题的能力。3.在解决问题的过程中，培养合作意识和学习数学的兴趣，体会数学在生活中的应用。教学重点难点重难点：进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法,并能正确的进行计算教学资源小黑板，实物投影。学程设计导航策略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.复习引入课题。口算74-3076-6085-7093-5074-339-867-649-5直接写结果。集体订正说一说第一组题是怎样算的？2.进入新课学习，认定目标二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.专项练习，完成想想做做第4题。独立计算，看谁先到达终点。2.基础练习，完成想想做做第5题。同桌两人一组比一比谁算得又对又快。3.专项练习，完成想想做做第6题。（1）学生独立完成（2）集体校对。4.综合练习，完成想想做做第7题。弄懂图意独立完成集体订正5.综合练习，完成想想做做第8题。出示第7题图，要求学生弄懂图意。学生独立完成。集体交流，进行口答。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：《补充习题》选做题：《一课一练》的智力冲浪【版块一】1.小黑板出示：提问：谁来说一说74—30、74—3的计算是怎样想的?师：上一节课我们学习了两位数减整十或一位数，今天我们来上一节练习课，看同学们掌握得怎样。2.板书课题，揭示目标。【版块二】1.师：小青蛙在进行跳远比赛，谁把以下各题算对了，就胜利了，一二组做第一只小青蛙，三四组做第二只小青蛙，看看谁先准确地到达。强调计算的正确率宣布比赛结果。错题分析，强调先估一估2.指导学生在做完后用估一估的方法进行检查。交流答案。错题分析。3.小黑板出示题目。提问:你是怎么比的?师：还有别的比较的方法?哪几道题目不用计算也能比较出大小的？你是怎么想的？4.出示第7题图谁来说说这道题已知什么?求什么?同桌同学说说怎样求出还剩多少个?。指名回答提醒在做作业时不要忘记口答哦！4.谁来说一说这道题已知什么?求什么?师：要求杨树有多少棵要怎么做？师：这道题做完了吗?还少了什么?【版块三】师：计算两位数减一位数和整十数，你有什么窍门？1.学生独立完成补充习题。2.做得同学做选做题。3.完成后集体校对，有错的订正。作业设计必做题：《补充习题》选做题：《一课一练》的智力冲浪教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨