教案-全国-2010_九年级化学上册 单元1 造福人类的化学教案 湘教版.rar

3专心爱心用心单元1造福人类的化学【学习目标】1．知识与技能：①.认识到化学是一门造福人类的科学，化学与人类生活，生产息息相关。②.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。③.化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。2．过程与方法：①．通过“生活启示”、“交流讨论”、“探究活动”等方式与途径，认识化学是一门造福人类的科学，化学与人类生活、生产息息相关②。通过资料搜集，展示和投影，提高学生获得信息，表达信息的能力。3．情感与价值观：①．意识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系，初步树立“可持续发展”思想。②．激发学习化学的热情和兴趣，为今后的生活工作奠定基础。【教学重点】1：知道什么是化学？2：了解化学学科的学习特点。认识学习化学的重要意义。3．激发学生学习化学的兴趣和探究热情。【教学难点】知道化学是研究物质的组成，结构，性质以及变化规律的自然科学。【教学课时】1课时。【教学流程】创设情景→看课本，看投影→讨论，交流，认识化学。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课大家看过春晚刘谦的魔术的吗？你知道那个玻璃为什么磨一磨就可以把手伸过吗？从本节课开始，我们来学化学。这是初中新增的最后一门课，它可以帮助我们解答生活中的许多问题。如火药点燃为什么会爆炸？消防队员的衣服为什么烧不燃？。。。它跟物理一样属于实验学科，学物理的好多方法，如观察、实验、思维方式都可以用在化学的学习上。那么什么是化学？化学又在哪里？【演示1】在铜片上用酒精灯加热饭粒【演示2】将生锈的铁钉浸泡在稀硫酸溶液中。引起学生共鸣，激发兴趣。学生观察并讨论让学生进入学习状态，从学生感兴趣的春晚魔术着手提出问题。激发学生的学习热情。从物理的学习角度来猜想化学的学习。完成目标1,3的教学。通过实验引起学生的好奇心和作交流解读探究引导学生看课本图1-1、图1-2，教师讲述。投影《生活离不开化学》，《化学使人类居住环境更舒适》学生讨论并归纳。认识：生活离不开化学。化学就在我们身边。完成目标3的教学引导学生看课本图1-3、图1-4，解释生活现象。投影《化学使世界变得更“小”》《运用化学知识可以解释生活中的许多现象》学生讨论并交流。你能解释这些现象吗？在生活中你还观察到了哪些你感兴趣但不知原因的现象？在工业、农业和科学研究中都离不开化学。认识化学的意义。看课本图1-5、图1-6，讨论认识。投影《化学在治理大气污染和污水过程中起着重要作用》《利用化学研究和加工的材料使人类社会更美好》学生讨论，交流并归纳：化学使人类社会更美好。化学能推动社会的发展。完成目标1,3的教学。小结⑴讨论认识学习化学的重要意义。⑵要彻底理解上述看过的图片的意义，需要运用许多化学知识，后面的课我们将展开学习。（3）化学是研究物质的组成，结构，性质以及变化规律的自然科学。认识到化学为人类做出了巨大的贡献，而且将进一步为人类做出更大的贡献。激发学生学习化学的兴趣。认识化学的特点及意义。应用迁移巩固提高1.化学研究的对象是（）A.物质B.运动C.食品D.实验2.下列各项研究中属于化学科学研究的内容的是（）A.设计更优越的办公系统，开发人工智能B.开发研究新能源，研制新型化学合成材料C.培育杂交水稻，提高农作物产量D.研制赛车的动力系统，提高赛车速度3.燃放烟花爆竹是我国过年时的传统习俗，但燃放会对环境造成这样的危害（）①有毒有害气体污染；②噪声污染；③粉尘污染；④伤害人；⑤烟花爆竹的生产厂家有安全隐患A.①③⑤B.①②④⑤C.③④⑤D.①②③4.绿色化学是（）A.采用无毒无害的原料，生产出有利环保的产品B.颜色为绿色的无害化工产品C.绝对不含任何化学元素的产品D.不能再生的化学产品5.（2009·徐州模拟）“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（）A．反应在无毒、无公害的条件下进行，如采用无毒无害的溶剂和催化剂B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性极小C．尽可能通过最小的成本取得最大的利润D．尽可能采用可再生原料，原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化巩固深化目标1.3的教学教学后记版书设计：单元1造福人类的化学生活处处有化学生活离不开化学化学使人类居住环境更舒适。化学使世界变