教案-全国-2019_2019秋一年级语文上册 第七单元 课文3 语文园地七教案 新人教版.docx

1语文园地七第一课时课时目标1.巩固生字、积累词语、辨认同偏旁字。2.辨认偏旁相同的字，正确书写。了解不同笔画的写法和要领。教学过程一、导入新课谈话导入：1.同学们，谁能告诉我们你的家里有几口人？他们和你是什么关系呢？（引导学生介绍自己的家人，鼓励学生踊跃发言。）2.除此之外，你还有其他的亲戚吗？他们和你又是什么关系呢？下面让我们走进课文，看一看课文中的小朋友有哪些家人。二、识字加油站1.出示苹果树和苹果状词语卡片。（苹果树上有很多写有称呼的词语：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等）2提问：你们看，多漂亮的苹果树！树上的苹果谁能摘到它呢？谁会读谁就能摘到苹果。3.指导学生做摘苹果游戏，自由读，开火车读。4.教师谈话：同学们真棒！摘下了那么多苹果，请大家再动动脑筋把这些苹果按一定的标准，放在三个筐里，好吗？5.反馈。要求学生把理由说完整。6.拓展：你还认识其他的称呼性词语吗？三、我会读1.引导学生自主读，读准字音。2.同桌互查，纠正字音。3.点拨：第二个字要读轻声。四、我的发现1.（出示幻灯片）提问：同学们仔细看看这些字，你们发现了什么？2.提问：你们观察很细心，那么大家猜猜看这些字和什么有关系呢？3.教师总结发现。五、字词句运用1.出示：“了、才”“长、山”“儿、四”“我、心”四组字。2.指导学生观察并朗读每一对字。思考：你发现了什么?3.引导学生互相讨论相同点在哪里，不同点在哪里。4.提问：要把字写得漂亮，你认为关键的一笔是哪一笔？该写在什么位置？5.引导学生练习书写笔画。第二课时课时目标1.掌握称呼叠词，分清亲属关系。练习看图说话。2.流利、有感情地朗读小故事，受到启发。教学过程一、看图说话1.（出示幻灯片）同学们，仔细观察这幅图片，老师看见了两个小朋友，你们呢？2.引导学生仔细观察图片，说说图片上有什么人？什么景色？人在干什么？3.指导学生写出词语，练习说话。二、日积月累1.借助拼音自读成语，要求读准字音。2.以四人小组为单位，检查朗读。3.齐读，指名读。（启发学生边读边思考成语的意思）4.熟读感知成语含义。三、和大人一起读1.借助拼音自读短文，要求读流利，读准字音。2.纠正字音，示范朗读。3.引导学生分角色进行表演，分别扮演不同的猴子，把猴子捞月亮的经过演出来。4.点评学生表演的优点和不足。四、布置作业1.熟悉称呼叠词，回家后向爸爸妈妈请教其他的相关词语。2.练习书写今天学习的笔画。3.将四个成语抄写在积累本上。