教案-全国-2011_一年级数学下册 加法和减法（二）复习 第二课时教案 苏教版.rar

--1--复习第二课时教学内容复习书本第94—95页复习第7—12题。共几课时3课型复习第几课时2教学目标1.使同学们进一步理解和掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法，能正确地进行解答，提高分析、推理能力和解题能力。2.通过情境的创设，培养同学们提出问题的意识和能力。3.通过情境的创设激发同学们练习的兴趣，提高自主探索和解决问题的能力。教学重难点重点：使学生进一步理解和掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法，能正确地进行解答，提高分析、推理能力和解题能力。难点：通过计算寻找“数塔”中的秘密，培养学生发现规律的能力。教学资源学生已经掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法。预习设计口算8＋5=20＋39=19－6=31＋8=48－30=37＋2=65－5=14＋3=20+80=13—4=95-40=95-4=学程预设导学策略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.专项练习，完成复习第7题。个别学生板演，其他同学独立完成。学生可以先竖着两两进行比较，再横着两两进行比较。2.基础练习，完成复习第8题。指名上台板演，其余学生分组独立完成。全班校对，个别纠正。3.专项练习，完成复习第9题。介绍游戏规则。分组进行比赛。表扬优胜者。4.综合练习，完成复习第10题。学生找出题中的条件和问题，弄清题意。学生独立思考，正确选择方法解答。同桌说说自己是怎样想的。5.综合练习，完成复习第11题。观察表格，学生读一读表格。独立解决第一和第二个问题。分组讨论，可以提出哪些问题。集中交流。6.综合练习，完成复习第12题。学生独立思考，对数塔中的已知数进行研究，分析上下层之间的关系，寻找规律。填出空格中的数。全班交流。【版块一】师：今天我们来练习两位数加、减两位数的口算。【版块二】师：比一比：每组的两个题目有什么不同？将笔算加、减法的计算方法统一为三条：数位对齐，从个位算起，满十进一或退一作十。教师关心学生的计算方法和计算结果是否正确，发现问题及时纠正。师：比比哪一组做得又对又快，夺到红旗。师：在解答时分别用了什么方法?为什么第一个问题要用加法算?第二个问题要用减法算?师：解答问题时必须认真选择合适的条件。师：你还能提出哪些问题呢?是怎样想到这些问题的?是怎样解答的?为什么要这样解答?师：请同学们认真观察图中已经写出的数，思考上下两行数之间有什么关系，发现规律，再根据发现的规律在空格里填上合适的数。师：谁来说说你是怎么填的？你能说说这样填的理由吗？【版块三】1.学生当堂作业。2.集体评议作业，同桌交换评价。有错的作一个“？”3.提供典型错例，分析、纠错。4.全对的上交作业，有错的及时修正。作业设计三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：《补充习题》选做题：《一课一练》的智力冲浪