教案-全国-2011_九年级化学上册 实验探究第2课时《氧气和二氧化碳的制备期末复习教案 粤教版.rar

1粤教版上册期末复习实验探究第2课时《氧气和二氧化碳的制备（复习）》课后反思本节课以复习化学基础实验为主旨，重点重温了实验室制备氧气、氢气和二氧化碳的装置及注意事项，归纳出了实验室制备气体的一般思路和方法。本节课的教学特色有以下几点：1、注重启发学生参与，在教学活动中学生参与活动程度的关键，取决于教师的启发引导是否到位，此课中教师充分利用了启发教学的优势，使教师的主导和学生的主体有机结合，让学生自觉参与到学习过程中，恰到好处的落实学习情感，实践探究和各方面能力的培养。通过上黑板写方程式，学生完成装置的拼图，回答三种气体制备时药品、条件、气体密度、溶解性校验、验满及注意事项，还有几个练习题的讨论解答，使学生的参与率和积极性大大提高，教学效率也大大提升。2、恰当运用图片、表格、flash等，突出学习兴趣的培养，从开始的拼图游戏引起学生兴趣，到表格中的制法验满和校验的动画演示，延续了兴趣，增强视觉冲击，使学生印象深刻，再到新颖的练习题中思考、讨论、解答，让学生收获丰富。最后的工业制法图片又拓展了视野。尤其是一个先“熄”后“移”的错误操作导致试管炸裂的动画演示，让学生直观感受到实验中细节的重要。3、大量充足的准备使得课堂内容丰富充实，突出实验技能熟练度的提升。本节为复习课，容量大，提问多，各层面的问题适合各层次的学生，使得绝大多数的学生都能“有话可说，有会回答”的问题，对于重要的操作人人动手“模拟实验”，联系了实验技能。4、注重诱导强化方法，在教学的各个环节均采用和谐诱导、启发思考的方式，集培养学习方法、激发兴趣和情感教育于一体，环环相扣，节奏紧凑，是一节强度较大的复习课。本节课的反思与困惑：1、困惑：在复习课中，容量特别大，每个知识点均是很重要的，需要多次反复强调，但由于学生学习已经出现了较大的分层，有些内容对于程度较好的学生，已是老生常谈、耳熟能详，但对于学习有困难的学生，仍算新鲜知识，未知其详，所以给复习课增加了难度。虽然在提问中设置了面对各层次学生的问题，兼顾了多数学生，但仍觉得略有不足。2、反思：课堂中的四个练习固然是千挑万选出来的经典，但由于本节所复习均是重点知识，容量本身很大，由于时间关系，练习量还是稍嫌不足，练习面也无法面面俱到，颇有遗憾。