教案-全国-2013_一年级数学上册 练习二教案 苏教版.rar

1《练习二》教学内容一年级（上册）第28~29页练习二共几课时课型练习第几课时教学目标1.通过练习，使学生进一步掌握0-10各数的意义，掌握10以内数的顺序，能用符号表示出大小关系。能正确迅速地书写0-10各数。2.通过游戏培养学生解决问题、合作交流的能力。教学重难点10以内数的顺序、含义、=符号的使用，10以内数书写。教学资源指导学生读题，理解题意，完成有关作业。预习设计学生尺、投影机、小圆片学程预设导学策略调整与反思一、复习整理预设10分1、用小棒边摆边数，数到10。2、按从小到大的顺序排列出0-10各数。3、对口令练习10以内数的顺序。（允许学生以各种形式提问，向其他同学挑战。4、用学过的数字说一句话。5、数字派对游戏。（练习巩固＞＜＝的使用）（每人手拿一张数字卡片，自己找朋友进行比较，并用2种方式表述两数字间关系，用上＞＜＝连接）二、习题巩固预设20分完成课本习题。1、第2题：学生独立完成，集体订正。口答：比（）大的数是（）比（）小的数是（）（）的相邻数是（）和（）2、第3题：一共有（9）个苹果。给中间的一个苹果涂上红色。它的左右两边都有（4）个苹果。3、第4题：学生独立完成，再指名回答，集体订正。第1盆有3朵花，第3盆有（6）朵花。开4朵花的是第（5）盆，它左边的一盆有（2）朵，右边的一盆有（7）朵。4、第5题：此题不要求每一个学生能找出所有答案，对大部分同学来说，能写出一个正确的数就可以了。5、第6题：此题答案不唯一，先让学生自己画图，再互相交流，体会答案的不确定性。三、课堂检测预设10分【版块一】动手操作，自主学习。互动式学习交流。鼓励学生思路开阔。同伴合作完成。【版块二】指导学生顺着、倒着读一读。选择一个数让学生摆学具表示。估计一个数接近10还是接近0学生独立完成后再交流。重点注意分清第几盆花和几朵花；体会左、右方位的不同。先独立完成，再互相交流。开放性的练习，指导学生有条理思考，体会答案的多样性，培养思维的灵活性。作业设计补充习题P14：1~4题