教案-全国-2012_九年级化学上册 1.rar

1用心爱心专心第一单元课题3走进化学实验室第1课时学习目标1、了解常见仪器的名称和使用。2、掌握取用实验室药品的取用规则、托盘天平的使用方法、仪器装置的连接方法。3、通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养学习重点药品的取用等实验操作能力的培养。学习难点养成良好的实验习惯。教具学具仪器：试管、试管架、玻璃棒、酒精灯、铁架台、烧杯、药匙、量筒、胶头滴管、集气瓶、托盘天平、导管、橡皮管、橡皮塞等。本节课预习作业题1、常用仪器的用途和注意事项有哪些?2、实验室取用药品有哪三不准？3、注意节约药品和药品用量，如果没有说明用量，一般取什么量？液体是多少？固体呢？4、实验剩余的药品有哪三不？5、天平的正确使用方法是：物码，称量时：M物=M码M游码若不小心做成了：物码，称量时：M物=M码M游码6、三种连接仪器的操作如何？（说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来）教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流（一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。（二）学习小组进行讨论交流：1、常用仪器的用途和注意事项有哪些?2、实验室取用药品有哪三不准？3、注意节约药品和药品用量，如果没有说明用量，一般取什么量？液体是多少？固体呢？4、实验剩余的药品有哪三不？5、天平的正确使用方法是：物码，称量时：M物=M码M游码若不小心做成了：物码，称量时：M物=M码M游码6、三种连接仪器的操作如何？（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）1．教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。2．明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。3．生生互动，对预习内容进行讨论交流。4．掌握预设教学要求，达到预设教学目标。展示探究实验是科学探究的重要手段，因此要熟练掌握化学实验基本操作，才能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果。一、初中化学实验常用仪器1、指导学生看书，并展示化学实验常用仪器，归纳它们的用途和注意事项见表后附一：初中化学实验常用仪器2、指导学生做课堂练习课堂练习：1.实验时，不宜用作反应容器的是()A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒2.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是()A、试管B、量筒C、烧杯D广口瓶3．现有下列仪器：①量筒；②试管；③胶头滴管；④酒精灯。量取25mL液体，应该选用的仪器是()A、①②B、①③C、③④D、②④二．实验室药品取用规则：归纳实验室药品取用规则：课堂练习：(1)药品取用“三”原则：①“三不原则”：不能；不能把；不得。②节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取，液体，固体只要。③处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室，要。三、托盘天平的使用：1、提问：已经学习过托盘天平的哪些知识？2、教师补充说明托盘天平的使用方法和注意点。1．仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克）2．使用托盘天平时，要做到：①左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。药品的质量=砝码读数+游码读数若左右放颠倒了，药品的质量=砝码读数－游码读数②任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解的药品要在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。2、指导学生做课堂练习。课堂练习：1.某学生用托盘天平称药品质量时，将药品与砝码的位置放颠倒了，待平衡时称得药品质量为9.5g，则药品实际质量为()A、9gB、10gC、8.5gD、8g四、连接仪器装置：边讲述边演示仪器的连接方法。仪器组装顺序：从左到右、从上到下；连接技巧：润、转(见第152~153页)阅读《实验室规则》，了解有关内容，学生看、听、记。学生练习学生看书后回答学生练习教师演示实验学生观察，查找自己的不足或存在的问题。学生练习教师注意总结、归纳与点拨。学生看、听、记。检测反馈1、某同学的实验报告有如下数据：①用托盘天平称取硝酸钾晶10.62g；②用量筒量取40.8ml的盐酸；③用量筒量取18.25ml的水；④用托盘天平称取食盐11.2g。以上数据合理的是（）A、①③B、②③C、①④D、②④2.下列实验操作正确的是()A．用手直接取用固体药品B．把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味C．品尝一种白色固体的味道D．实验