教案-福建-2015_福建省福清西山学校初中部九年级化学下册 7.rar

1饱和溶液和不饱和溶液教学目标知识与技能目标1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。2.认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。过程与方法目标实验探究饱和溶液和不饱和溶液的相互转化，培养实际应用的能力。情感、态度与价值观目标感受用溶解知识对一些实际生活中问题的解释。体验化学学科的魅力。教学重点饱和溶液的概念。教学难点饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。教学过程调整意见[复习练习]1.一种或几种物质________在溶剂中所形成的_________而________的_______物称为溶液。2.室温时,把10g食盐投入盛有10g水的烧杯中,充分搅拌后,有6.7g食盐固体沉浸在杯底部,此时所得的食盐溶液是________g。[设问]在一定温度下,在15mL的水中,溶质能无限量地溶解吗?(板书课题)[形成概念]1.观察[实验7-6],填写教材中的空白。2.讲述:在一定温度下,在一定量的溶剂中,物质被溶解的量(溶解量)是有一个限度的,超过这个限度,物质就不能继续溶解了,此时的溶液达到了“饱和”。3.讨论饱和溶液与不饱和溶液的概念,找出概念中的两个前提条件。概念的关键词语“不能再溶解”即为“溶解量不再增加”。还要找出概念中“饱和溶液”前面的定语:“这种溶质的。”[设问]某一溶液达到饱和后,能变为不饱和吗?不饱和溶液怎样才能达到饱和?1.做[实验7-7],认真观察记录,填写教材有关空白。2.讨论:我们在描述某溶液是否饱和时,为什么一定要指明在“一定温度下”和“一定溶剂”中?3.下列有6种操作,选出其代号填入下列转化关系的括号中:A.加KN03晶体B.加水C.恒温下蒸发掉一些水KN03的不饱和溶液D.升温E.降温F.加入较稀的KN03溶液KN03的饱和溶液(B)、(D)、(F)(A)、(C)、(E)[练习]完成教材中〈讨论与交流〉的1-2题。[小结]1.溶解量一一物质在溶剂中被溶解的量。2.饱和溶液与不饱和溶液的概念。3.溶液是否饱和,必须指明温度及溶剂量两个前提条件。条件一旦改变,饱和与否可以转化。4.饱和与否,是以“不能再溶解”为标准的。易溶物质的未饱和溶液可以较浓,难溶物质的饱和溶液仍会很稀。四、[小结]：1.溶解量——物质在溶剂中被溶解的量。2.饱和溶液与不饱和溶液的概念。3.溶液是否饱和，必须指明温度及溶剂量两个前提条件。条件一但改变，饱和与否可以转化。4.饱和与否，是以“不能再溶解”为标准的。易溶物质的不饱和溶液可以较浓，微溶物质的饱和溶液仍会很稀。作业名校课堂P21-22普通班：课堂预习1-3；课后作业1-5重点班：课堂预习1-3；课后作业1-5；课后作业6-13反思