教案-全国-2014_九年级化学下册《第6章 溶解现象》教案+课时训练+素材（打包21套） （新版）粤教版.rar

16.1“会飞的金属”金属还会飞？这是怎么回事？其实，在金属的家庭中，由于铝的密度小，使它得天独厚地能随飞机一起腾云驾雾，翱游高空，因此，铝被誉为“会飞的金属”。人们常把飞机比做银燕，其实，飞机是用铝和铝合金做的，由于纯铝很软，人们便在纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等，制出了硬铝。硬铝既保持了密度小的特性，又克服了纯铝软的缺点，因此硬铝很快就成了最重要的一种合金。一架普通的飞机，差不多要用50万个硬铝做的铆钉，另外，飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的许多部件也是用硬铝做的。以前，这个“会飞的金属”还只能飞翔在地球附近的高空，可是从1957年起，随着人造卫星与宇宙火箭一个个接连上天，铝就成了“飞天”的原材料，前苏联第一颗人造卫星的密封外壳与第二颗人卫星的动物舱，以及球形容器都是铝合金做的。本来，铝已经够轻的了，可是1958年以来又研制出了更轻的铝——泡沫铝，在泡沫铝的“肚子”里尽是氢气泡，放在水里，它会像木头一样浮起来，1m3的泡沫铝，只有178kg，而1m3的水有1000kg，另外泡沫铝能保温、隔音，不易锈蚀，目前制造飞机与火箭最理想的材料是泡沫铝，铝更名副其实的成为“会飞的金属。”16.1金属材料的物理特性教学目标1．知识与技能(1)认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。(2)了解常见金属的物理性质及合金的特点。(3)了解物质的性质与用途的关系。2．过程与方法(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。3．情感态度与价值观(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。(2)树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。(3)树立为社会进步而学习化学的志向。教学重点1．金属的物理性质。2．物质性质与用途的关系。教学难点培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。提高学生综合分析问题的能力。教学过程教师活动学生活动教学意图[展示]金属制品和图片以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属以及它们的合金。倾听、思考激发学生学习本章节知识的兴趣[新课引入]大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问。本单元我们就来学习金属。[板书]第六章金属6、1奇妙的金属性质一、金属的物理性质思考，倾听引入课题[阅读与讨论]1、金属的性质如何决定各自的用途？2、金属有哪些共同的物理性质？3、不同的金属哪些物理性质差异较大？4、趣味活动------抢答“金属之最”？思考，回答。共同点：金属光泽、固体、导电性、导热性、延展性不同点：硬度、密度、熔沸点等培养学生思考、阅读、分析的能力[教师总结并板书]常温下为固态（除汞外），有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高，密度、硬度因金属的不同而不同。师生一起归纳总结培养学生归纳、总结的能力[讲叙]化学是从通性来研究每类物质，从特性来研究每种物质的。由于金属的奇妙性，人们利用金属为生活和社会服务。但是各种纯金属的品种和性能受到一定限制。纯金属的品种和性能是否可以改造呢？下面大家来学习合金。倾听认真倾听[思考]1、你知道18KQ金是什么意思？商店里出售的为什么多数是18K金而非纯金？2、你觉得合金的性质与组成它们的金属相同吗？举例说明。[设疑]我们应该怎样定义合金？[讲解并板书]1、合金：由一种金属跟其它金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。学生分组讨论，并交流回答合金不是纯的金属2、两种或两种以上的金属融合在一起的培养学生对生活中化学知识的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。[过渡]下面，我们就通过实验来探究合金与组成它们的纯金属的性质差异。[实验6-2][板书]2、合金与组成它们的纯金属的性质差异合金的硬度大于组成它们的金属合金的熔点低于组成它们的金属合金的抗腐能力强于组成它们的金属观察，思考。通过实验，大家发表自己的意见，总结出相关的性质差异培养，观察和分析实验现象的能力[阅读]课本P175的表，认识几种合金的组分、特性和用途。[板书]3．合金比纯金属具有更广泛的用途。认真阅读培养学生的阅读能力[过渡]合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，尤其是在科学技术日益发展的今天，新的金属和合金一直在被不断的发现和应用。例如，钛和钛合金就是近30年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料。[板书]4．钛和钛合金新型金属材料[指导阅读]知识视窗[展开想象的翅膀]学完本节课，想到了什么？请你谈谈。阅读、思考、分析、展开思维想象拓展学生的思维空间[小结]通过本节课我们知道，金属的物理性质主要包括颜色、光泽、