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19加几教学内容：教科书第78~79页。教学目的：使学生从实际情境里理解计算20以内进位加的方法，能比较熟练地计算20以内的进位加法。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、小棒、小黑板、数字卡片等。教学过程：创设情境、导入课题。（出示挂图）教授新知引导学生观察图中的实际情况，提出要解决的问题，引导学生列出算式。教学时，可用图片代替桃来进行操作，让学生根据实际情况自己想想怎样算出一共是多少，说出是怎样算的。对“凑十法”可以适当引导、启发：怎样能清楚地看出一共是十几？让学生先想到凑满十。对本题的教学，既要体现算法多样化，又要适当突出和提倡使用“凑十法”。实际操作试一试的教学。想想做做的教学。（1~5题）知识总结能力检测9+49+39+89+79+69+99+59+2
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