八年级语文绝唱教案 鲁教版.rar

用心爱心专心绝唱教学目的1．了解我国古代民间艺人高超的演唱艺术。2．理解本文听觉上的声音与各种感觉沟通起来形成感觉上共通的特点。3．学习比喻的类型及其作用。4．学习本文铺垫衬托的写法。重点、难点重点：（1）了解我国古代民间艺人高超的演唱艺术。（2）理解本文听觉上的声音与各种感觉沟通起来形成感觉上共通的特点。难点：（l）学习比喻的类型及其作用。（2）学习本文铺垫衬托的写法。教学时间二课时教学过程第一课时一、预习1．解释F列词语。（1）高谈阔论：大发议论（含贬义）。（2）谈笑自如：自由自在地连说带笑。（3）抑扬顿挫：高低起伏和停顿转折。（4）百变不穷：变化多次不停止。（5）鸦雀无声：形容非常安静。（6）千回百折：形容曲折的样子。（7）屏气凝神：暂时抑止呼吸，有意地闭住气，聚精会神。（8）轰然雷动：形容声音非常响，像打雷一般。2．阅读课文，思考自读揭示和课后练习。二、导人1．作家作品简介本文书选自《老残游记》第二回。题目是编者加的，略有删节。《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和活动。作者刘鹦（1857－1909），字铁云，笔名洪都百炼生，清末丹徒（现在江苏省丹徒县）人。2．导语大家都喜欢听歌，更喜欢欣赏名家的演唱。你能不能用语言把歌唱家美妙的歌声描绘下来呢？今天，我们一起来学习古代名家对民间艺术高超的歌唱艺术的描写。三、正课1．请给课文分段并归纳段意。讨论并归纳：按事情发展过程分三段。第一段：第①自然段。写听书前。介绍听书的时间、地点、戏台及观众的情况。第二段：第②～③段。写听书的过程。写了男人、黑妞和白妞的演唱。第三段：第③段。写听书后，听众的反应。2．提问：文章第①自然段写明湖居戏台前座无虚席，无处落脚，花了二百个钱，才弄了一张短板凳，在人缝里坐下。这样写有什么作用？讨论并归纳：写出观众之满，座位之贵，衬托下文演唱的精彩。3．提问；文章第①自然段写戏台上有哪些道具，写这些有什么作用？讨论并归纳：戏台上，只摆了一张半桌，桌子上放了一面板鼓，鼓上放了两个铁片儿（梨花筒）旁边放了一个三弦子，半桌后面放了两张椅子。写这些说明道具简单，反衬出下文演员演唱技艺的高超。4．提问：文章第②自然段怎样写男人的外貌的？讨论并归纳：穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿怫风平福橘皮似的，甚为丑陋。从衣着、面容写。突出他面容的丑陋。5．提问：文章第②自然段写男人弹得几个曲？弹得怎样？从哪里可以看出？讨论并归纳：先弹了一两个小调，后来弹了一枝大调。弹得很好。开头人也不甚留神去听，到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，人耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。还从观众的反应写。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。6．提问：文章第8自然段怎样写黑妞的外貌的？讨论并归纳：帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，流了一个抓害，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，倒十分洁净。从性别、年龄、面容、发型、装饰、衣着写，突出黑妞的洁净。7提问：文章第③自然段怎样写黑妞的演唱？讨论并归纳：先写和奏。这姑娘便立起身来，左手取了梨花筒，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。后写演唱。忽揭鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新驾出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷。8．提问：文中“如新营出谷，乳燕归巢”用什么修饰手法？这样写有什么好处？讨论并归纳：用比喻写出黑妞声音的清脆、宛转。把听觉比喻成视觉可见的事物，更觉得新鲜、形象、生动。9．提问：黑妞唱得好不好？从哪里可以看出？写黑妞的演唱有什么作用？讨论并归纳：唱得很好。先从正面议论，觉一切歌曲腔调仅出其下，以为观止矣。再从侧面衬托。写一观众的误会，以为这唱的是白妞。然后由另一个观众把黑妞与白妞的演唱作比较，突出白妞演唱的精彩，为下文写白妞的演唱作了烘托和铺垫。四、小结本文主要写白妞的演唱技艺的高超，但先写了男人和黑妞的表演的精彩，为下文写白妞的演唱进行烘托并作了铺垫。五、作业1．完成课后练习一。2．选用课时作业优化设计。第一课时作业优化设计（－）清运用下列词语造句。1．高谈阔论：2·抑扬顿挫：3·鸦雀无声：（二）简答。1．文章第①自然段写戏台前满座的情况表现了什么？在文中起什么作用？2．文章第①自然段写道具的简单有什么作用？3．文章第③自然段写“如新莺出谷，乳燕归巢”这句话好在哪里？第二课时一、预习阅读④⑤678自然段，特别注意文章怎样写白妞的演唱艺术。二、导入上节课，我们分析描写男人和黑妞的演唱的描写。我们都觉得他们表演得十分精彩。但主要人物还没出场，精彩的还在后头。三、正课1．朗读第⑤自然段。2．提问：这段主要写什么？讨论并归纳：主要写白妞的外貌、神情。3