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1练习二教学内容：书25页，1-6题。教学目的：1、通过练习，使学生进一步掌握0-10各数的意义，掌握10以内数的顺序，能用符号表示出大小关系。能正确迅速的书写0-10各数.2、通过游戏培养学生解决问题，合作交流的能力.教学重难点重点：10以内数的顺序,含义,＝符号的使用，10以内数书写。难点：指导学生读题，理解题意，完成有关作业。教具准备：学生尺、小圆片教学过程：一、复习整理1、用小棒边摆边数，数到10。2、按从小到大的顺序排列出0-10各数。二、练习设计。1、互动式学习交流。（1）对口令练习10以内数的顺序。（允许学生以各种形式提问，向其他同学挑战。）（2）用学过的数字说一句话。（3）数字派对游戏。（练习巩固＞＜＝的使用）（每人手拿一张数字卡片，自己找朋友进行比较，并表述它们之间的关系，用上＞＜＝连接。）课本P25页习题。第2题：学生独立完成，集体订正。第3题：一共有（9）个苹果。给最中间的一个苹果涂上红色。它的左右两边都有（4）个苹果。第4题：学生独立完成，再指名回答，集体订正。第1盆有3朵花，第3盆有（6）朵花。开4朵花的是第（4）盆，它左边的一盆有（2）朵，右边的一盆有（7）朵。第5题：此题不要求每个学生能找出所有答案，对大部分同学来说，能写出一个正确的数就可以了。第6题：此题的答案不唯一，先让学生自己画圈，再互相交流，体会答案的不确定性。三、全课小结：学生自由谈谈自己本节课完成作业的情况或对同学的评价，想法。板书设计第1盆有3朵花，第3盆有（6）朵花。开4朵花的是第（4）盆，它左边的一盆有（2）朵，右边的一盆有（7）朵。五、作业六、教后反思：
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