教案-全国-2019_一年级数学上册 第五单元 认数（一）认数6-9教案 苏教版.doc

1认数6-9教学内容：书21-22页，认识6-9。教学目的：知识与能力1、先数6～9的各数量，再一一对应抽象出6～9各数。2、通过涂一涂、数一数、写一写、画一画、说一说的方式，加深对6～9各数的含义的认识，练习写数。3、注意培养学生的数感和估计意识。过程与方法1、老师充分利用教具、多媒体等教学手段，采用引导启发式的教学方法进行教学。2、学生采用自主探究式和合作交流式的方法进行学习。情感、态度与价值观1、结合具体情境，让学生通过观察、交流、思考、讨论等活动，初步培养学生的抽象思维能力和洞察事物的能力。2、通过教学，培养学生的数感和估计意识。教学重难点重点：6－9各数的基数含义；6－9各数的字形及书写。难点：8的书写；运用6-9的数字表示生活中的事物。教具准备：小棒。教学过程：一、创设情景。引导观察课本的情境图，观察提问：分别有几个小朋友？他们在做什么呢？二、展开。问：图上的小朋友都在干什么？你能用学过的数来说一句话吗？小组交流。分别数出场景的人或物。（有6名学生、7个人、8个套圈、9个套桩。）2、交流与体会。小组讨论：用自己的话说一说，体会日常生活里的数。3、用珠子表示数，问：每添上一个珠子是几？4、教学读、写数。（重点在写数）三、“想想做做”课本p21～22第1题：学生独立完成。第2题：这种形式的涂色练习是第一次出现。先要让学生明确涂色要求，再独立练习。第3题：这种形式的练习也是第一次出现。要求是看着上面的数是几，在下面画出不同的图形。第5题：学生先独立完成坐标卡上的填数，再回答下面的问题及第5题。问题为开放式题型，要启发学生多想、多说并且要相互交流。第6题：进行填括号练习，老师可适当的读题让学生自己填数。四、创造性练习。1、填数。2、在表示8的图上打“√”。五、全课小结。引导学生对本课的学习进行回顾，质疑。六、板书设计认识6-96789七、作业八、教后反思：