教案-全国-2019_一年级数学上册 第八单元 加法和减法 6、7减几教案 苏教版.doc

16、7减几教学内容：书50-51页，6、7减几。教学目的：知识与能力1、经历在个体的情境中提出解决总是的过程，得出6，7减几的方法。2、发展初步的观察、比较、抽象、概括的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。3、具有初步的自主探究的意识，愿意与别人积极合作学习。过程与方法老师在教学过程中，以启发性的提问引导学生更开放地思考，学生采取独立探究和小组合作相结合的学习方式，实现算法多样化，拓展思维空间。情态、态度与价值观通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与他人合作，从多角度去欣赏他人的优点和品质。教学重难点重点：看图列式，同一幅图可以列出两道不同算式。难点：理解图意，理解括号与问号。教学准备：卡片教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣同学们，星期天到了，美丽的智慧仙子带我们去课外学习一些知识。其实，只要我们平时多观察，多留心一点，生活中，处处都有数学问题呢！不信，你瞧！让学生观察情境图。让学生说说图上的小朋友在干什么？根据这幅图，你能提出哪些数学问题？怎样解决？小组内讨论，交流各自的想法，小组汇报讨论结果。二、建立模式，深化理解1、同学们已经说出自己的想法，并且很多同学说得很合理，谁来说说图意。学生说图意：有6个人在植树，其中男同学有4人，女同学有几人？根据图意用什么方法计算？怎样列式？学生回答，老师板书：6-4=2让学生说出算式各部分在图中表示的意思。分小组讨论：1、为什么用减法计算？2、6-4=2是怎样算出来的？交流汇报各组的想法。2、用同样的方法教学6-2=43、今天我们学习的这幅图，写了几道减法算式呢？（2道）那就是说同一幅图可以写出两道减法算式。请同学们分小组讨论，找出两道算式相同的地方和不同的地方（学生讨论）4、“试一试”第1题A、让学生看图，说图意，并列式。B、集体订正。三、应用拓展“想想、做做”第1题看图列式。让学生独立完成后，集体订正。第2题学生独立完成，集体订正。第3题找朋友游戏。“小鸟应回哪个家？”让学生把结果一栏的“小鸟”和“家”连起来。第4题用开火车形式进行，再让学生总结有什么规律。第6题妈妈买了7只风筝，他想把一部分送给姨妈，你们猜猜，妈妈是怎样分的呢？7-=.四、小结：同学们，这节课你有什么收获？五、板书设计6、7减几6-4=26-2=4六、作业七、教学反思：