教案-全国-2019_一年级数学上册 第八单元 加法和减法 练习七教案 苏教版.doc

1练习七教学内容：书57-58页。教学目的：知识与能力1、使学生熟练掌握和是8、9的加法与相应的减法的计算。2、培养学生看图列式的能力和提高学生的计算能力。过程与方法老师采取引导、启发式教学，学生采用合作式探讨和方法进行学习情感、态度与价值观通过小组合作学习，使学生初步具有自主探究的意识，培养学生实践动手能力和体验与同伴间的合作。教学重难点教学重难点重点：计算和是8、9的加法和相应的减法。难点：看图列两道加法和两道减法算式。教学准备：数字卡片教学时间：1课时教学过程：一、游戏导入，激发兴趣。小朋友，现在我们来做一个开火车的游戏，好吗？小朋友来比赛，看哪一列火车开得又快又长，好不好？请小朋友准备好，要开始了。用第2题的练习作为开火车的题目，可变换题目的顺序或者增加相关的题目，让四列小火车比赛，看哪列小火车接得最长，跑得最快。胜利的小组给予奖励。二、习题巩固第1题（1）同学们，这一题要求我们编出和是8和9的加法算式以及8减几和9减几的算式，老师知道大家都很聪明，自己可以完成，现在请同学们拿出你们的卡片来摆一摆，同桌之间相互说一说自己摆的算式，能摆几种就摆几种，看谁摆的最多最好。（教师可下去巡视，检查对错，个别给予指导。）（2）指名学生说说他摆的算式，并集体进行订正。第3题从每个框框里，小蜜蜂各能拉出哪些卡片？A、学生在小组内说一说。B、小组内指明回答。第4题不计算，在得数比8小的算式后面画“√”。学生独立完成，再集体订正。第5题让学生独立完成，组织交流，让学生说说图意，算式及列式时是怎么想的。4+5=9或5+4=9第6题先说题意，再列式计算。8-4=4第7题动脑筋：哪两堆积木可以拼成书中的图形？请连一连！学生通过动手搭一搭、连一连，在玩中学。三、课堂小结在这节课中你学会了什么？先跟同学说说，再跟老师说说。四、板书设计练习七4+5=9或5+4=98-4=4五、作业六、教学反思：