教案-全国-2019_一年级数学上册 第八单元 加法和减法 练习八教案 苏教版.doc

1练习八教学内容：书64-65页。教学目的：知识与能力1、通过练习巩固10以内的所有加减法。2、通过习题巩固用括线表示的实际问题的方法。3、通过习题巩固求解未知加数的方法。过程与方法教师充分运用教具，采用引导、启发式的教学方法进行教学；学生结合学具和情境图，合作交流学习。情感、态度与价值观通过小组合作交流，使学生学会倾听和采纳他人的意见，善于与他人合作，从多角度欣赏他人的优点，树立学好数学的信心。教学重难点重点：熟练进行10以内的加减法计算，能看图列式。难点：读解题意，正确列式。教具准备：数学小卡片。教学时间：1课时教学过程：一、游戏导入小朋友，现在我们来做一个开火车的游戏，好吗？小朋友来比赛，看哪一列火车开得又快又长，好不好？请小朋友准备好，要开始了。用第3题的练习作为开火车的题目，可变换题目的顺序或者增加相关的题目，让四列小火车比赛，看哪列小火车接得最长，跑得最快。胜利的小组给予奖励。二、习题解答第1题（出示图）通过一图四式，帮助学生理解加法和减法的含义，体会加减法的联系。7+3=103+7=1010-3=710-7=3第2题小蜜蜂采花粉：让学生先口算，再把算式和相应的花用线连一连。第4题在圈里填上“>”“<”或“=”。9>75<63+7=104+5>79-4<69-3>5式与数的比较大小是第一次出现，它以数与数的大小比较为基础，所以题中用上、下两式为一组对照出现，既降低了难度，又教给了方法。第5题此题为用括线表示的实际问题，要求学生独立完成后，组织交流。让学生说说图意、算式以及列式时是怎么想的。第6题让学生通过10减几的过程中，进一步感知采走的越多，剩下的越少。第7题让学生先与同桌说说括号里填几，是怎么想的，然后再独立完成，可以适当增加这类的口算练习，为学习“凑十加”打好基础。三、小结：在今天的课堂中你掌握了哪些知识？四、板书设计练习八7+3=103+7=1010-3=710-7=39>75<63+7=104+5>79-4<69-3>5五、作业六、教学反思：