教案-全国-2019_一年级数学上册 第八单元 加法和减法复习教案 苏教版.doc

1复习教学内容：书71-73页。教学目的：知识与能力1、复习加、减法的含义，和10以内的加法计算。2、整理10以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律。3、通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。过程与方法教师充分运用教具，采用引导、启发式的教学方法进行教学；学生结合学具和情境图，合作交流学习。情感、态度与价值观通过小组合作交流，使学生学会倾听和采纳他人的意见，善于与他人合作，从多角度欣赏他人的优点，树立学好数学的信心。教学重难点重点：复习10以内的加减法计算。难点：整理10以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律。教具准备：小黑板、卡片、挂图。教学时间：1课时教学过程：一、明确复习的内容和要求（板书课题）二、复习10以内的加、减法第1题做题时注意交流列式的想法，对照着看这一组算式，体会相互之间的联系。注意让学生根据一道算式，说出其余相应的3道算式。第2题通过实际问题的解决，帮助学生进一步认识加减法的含义，体会数学的意义和作用。第3题（出示加法表）通过小动物搬砖搭房组织学生对学过的加法算式进行有序的整理。提问：横着看，你发现了什么规律？表里的算式是怎样排列的？（每行1、2、3、4……都是加上相同的数？提问：竖着看，表里的算式是怎样排列的？（同一行里每道题得数都是相同的）斜着看，你发现了什么规律？第4题可以组织模拟送信的游戏，仿照前面整理10以内加法表的方法，对学过的减法算式进行有序的整理，引导学生发现排列规律。第6、8题在学生能正确计算的基础上，可根据班级情况适当提出速度的要求。第7题在做这一题时要鼓励学生交流不同的思考方法。最后一题是开放题，可以有多种答案。第10题看图提问题，此题为发散题。根据此图可以列出多个算式。教学中可以让学生分组讨论，交流自己的算式，并说出理由。第11题此题为发散题，教学中可以让学生分组讨论，交流自己的算式，并说出理由。三、课堂小结在这节课中，你掌握了什么知识？四、板书设计复习小黑板、卡片、挂图五、作业六、教学反思：