教案-全国-2019_一年级数学上册 第六单元 有趣的拼搭教案 苏教版.doc

1有趣的拼搭教学内容：书第28-29页，长方体、正方体、圆柱、球的简单拼搭及其基本特征的认识教学目标：知识与能力1、通过“滚滚”、“堆堆”活动使学生体会平面与曲面区别。2、通过“摸摸”、“搭搭”的活动加强学生利用几何形体的特征来识别各种物体。3、“数一数”把形和数结合起来，练习学生图形分类的能力。过程与方法1、让所有学生都参与活动，并且尽量使其愉快地合作，培养其合作意识2、让学生在活动过程中注意观察，亲身感受曲面与平面的差异体会不同形体的基本特征并试着叙述，从而培养学生简单的实践能力和初步观察能力情感、态度与价值观通过活动培养学生对实验的兴趣，体会数学在现实生活中的美，引导学生更加积极地投入数学大厦的高层世界中去学习知识。教学重难点重点：体会平面与曲面区别，利用几何形体的特征来识别各种物体。难点：把形和数结合起来，强化学生图形分类的能力。教具准备：长方体、正方体、圆柱和球积木若干教学过程：一、引入同学们，上节课我们认识了长方体、正方体、圆柱和球，今天我们再用手中的这些各种形状的积木来玩几个游戏，来比一比，看哪个小朋友玩的认真，玩的好！二、实践活动1、滚一滚在搭好的斜面上，让学生滚动各种形状的物体。学生观察思考：哪一个滚得快呀？2、堆一堆让学生分别尝试用不同形状的积木堆一堆，学生观察思考：那一种物体最难堆呀？3、摸一摸学生之间一个人说一种形状，让另一个人从布袋中摸出相应形状的物体。以小组为单位，学生轮流进行游戏。4、搭一搭各组利用各种形状的物体搭积木，比一比，看哪个小组搭的积木最漂亮？5、数一数Ⅰ、观察图片，小组讨论。Ⅱ、图中各有多少长方体、正方体、圆柱和球？（小组议一议，说一说。）Ⅲ、指名回答。Ⅳ、教师小结，表扬观察仔细的学生。三、总结同学们，这节课学得愉快吗？都有什么收获呀？教师指名学生回答。课后，同学们还可以用你们自己喜欢的方式，用不同形状的积木玩各种的游戏。板书设计有趣的拼搭五、作业六、教后反思：