教案-全国-2019_一年级数学上册 第十一单元 6、5、4、3、2加几教案 苏教版.doc

16、5、4、3、2加几教学内容：书94-95页，6、5、4、3、2加几的计算教学目的：知识与能力理解6、5、4、3、2加几的计算方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。过程与方法在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。情感、态度与价值观能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。培养学习收集、表述信息的能力，以及对事物的想象力。教学重难点重点：通过实践探索，学生自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。难点：通过实践探索，学生自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。教具准备：数学小卡片。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，提出问题同学们猜猜今天智慧小仙仔给我们带来那位新朋友（出示小白兔采磨菇的挂图），再请学生互相说一说图意，全班交流，提出一共采多少个蘑菇？根据学生的回答板书：6+5=二、自主探索，领悟算法1、师：怎样计算出6+5=□，请大家先独立思考，再四人一小组互相讨论计算6+5时是怎样想的？小组汇报。2、试一试。师：小朋友们能用这么多方法来计算6+5，真不简单！告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？书上94页试一试中为你们准备了3道题，你能用你最喜欢的方法来计算吗？学生做完后，小组内互相检查，在投影上对答案，指导做错的学生更正。三、巩固应用，深化拓展。“想想做做”第1题——奖水果。同学们刚才学得真好！小仙仔姐姐很高兴，她要奖给你们一些礼物，礼物都印在书上，就是“想想做做”第1题，只要你们做得对，水果礼物就是你的。学生做完后，同桌互相检查，集体订正。第2题现在小仙仔姐姐和大家一起做个摘苹果游戏，你们愿不愿意呀？（把第2题写在小黑板上，把得数写在苹果纸上贴在苹果树上，每个小组叫一人，进行比赛。）第3题刚才做游戏时，仙仔姐姐和朋友走散了，她现在呢想请大家帮她把朋友找回来（把第3题写成卡片找朋友）。第4题——开火车。仙仔姐姐非常高兴，因为你们帮她找到朋友啦，她想和小朋友开火车到植物园看看。第5题来到植物园，一排排美丽的鲜花吸引着同学们的眼光，仙仔姐姐出题考我们啦，“上面有（）盆花，下面有（）盆花，一共有多少盆花？学生独立完成，互相检查。第6题把得数是12的算式涂上红色，得数是11的涂上绿色。四、小结提问：今天我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家（根据学生叙述，板书：6、5、4、3、2加几）。五、板书设计6、5、4、3、2加几6+5=六、作业七、教学反思：