教案-全国-2019_一年级数学上册 第十单元 认数（二）10加几和相应的减法教案 苏教版.doc

110加几和相应的减法教学内容：书82页，11-20各数的加法与减法。教学目的：知识与能力1、通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。2、培养学生的观察能力，动手能力及语言表达能力。过程与方法1、在理解教学图片加减的基础上，利用“一图四式”的经验列出两加两减四道算式，然后在直观图的帮助下联系数的组成的知识理解10加几得十几、十几减10得几的简单的加减运算。2、让学生利用直观图与数字相结合，以理解数与生活的联系，培养学生的数感。情感、态度与价值观使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辨证唯物主义的启蒙教育，在一定的教学情境中学数学。教学重难点重点：在探索和交流中，得出10加几及相应的减法的多种算法。难点：理解算理。教具准备：小棒、挂图。教学时间：1课时教学过程一、创设情景，激发兴趣教师谈话：今天，智慧仙子要带小朋友去参加小白兔的生日，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助他们闯过难关吗？出示：1个十和3个一合起来是（）15里面有（）个十和（）个一1个十和（）个一合起来是19教师讲述：智慧仙子还带了一束鲜花作为礼物，瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些已学过了，哪些没有学？（学生分类）8+12+67-34+108+1010+1过渡：今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法（板书课题）二、合作探究，领会新知1．观察例图：小白兔的生日晚会上，已准备了好多蛋糕，仔细看一看，这些蛋糕可以分成哪两部分？（盒内的10个和盒外的5个）这样，你可以说出哪些算式？生：10+515-55+1015-102．探究算法讲述：你能算出得数吗？把书翻到82页，试着填一填。师：谁愿意选择一题，把你的算法告诉大家。生1：我是从图上数出来的。生2：因为1个十和5个一合起来是15所以10+5=15生3：我选5+10，因为10+5=15，所以5+10=15生4：因为10+5=15，所以15-5=10……3．小结：小朋友的方法真多，既可以用数的组成来算，也可以利用减法算式之间的关系来算。三、巩固深化，拓展创新回到课前分类题，让学生完成原来不会的题目。出示想想做做第1题师：生日晚宴开始了，可小白兔家的筷子还没数好呢。学生自己先用小棒摆一摆，然后列出四个算式。3．完成想想做做第2、3题。学生独立完成，做完后题问学生：你有什么发现？4．想想做做4题。指名讲讲题意，再请同学独立进行计算。四、课堂小结在这节课中你学会了什么？先跟同学说一说，再和老师说一说！五、板书设计10加几和相应的减法8+12+67-34+108+1010+110+515-55+1015-10六、作业七、教学反思：