教案-全国-2019_一年级数学上册 第十单元 认数（二）练习十教案 苏教版.doc

1练习十教学目的：知识与能力1、通过学生估算、猜数等活动，初步培养学生的数感。2．通过各种游戏培养学生解决问题的能力，合作交流的能力过程与方法1、在理解教学图片加减的基础上，利用“一图四式”的经验列出两加两减四道算式，然后在直观图的帮助下联系数的组成的知识理解10加几得十几、十几减10得几的简单的加减运算。2、让学生利用直观图与数字相结合，以理解数与生活的联系，培养学生的数感。情感、态度与价值观使学生进一步体会数与生活的密切联系，培养学生的估计意识，进一步获得数感。教学重难点重点：巩固10加几和相应的减法。难点：10加几和相应的减法的算理。教具准备：数学卡片，米尺、小棒。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣。小朋友，老师今天带你们去数学乐园游玩，不过路上有四道难关要闯，大家可要努力哟。现在我们来闯第一关。1．出示的第1题老师读题，看图。学生独立完成，集体订正。2．出示第2题学生独立完成，小组长检查，并汇报结果。师：刚才小朋友做得很好，祝贺你们顺利闯过第一关。现在我们来闯第二关师生共同完成第3题。（也可以让学生分组合作练习）教师可多准备几张数字卡片让学生猜一猜。2．完成第5题师：篮球场上小朋友正在进行一场激烈的篮球比赛，我们来瞧一瞧哪一个队赢了，赢了多少？……师：同学们我们已经顺利闯过了第二关!现在我们来闯第三关。以比赛的形式完成第4、6题。二、练习设计师：小朋友门真聪明，第三关完成得多出色呀，现在我们来闯第四关。请看题。1、出示猜一猜（1）一个数，比14大，比17小，这个数可能是多少？（）（2）一个数，比16大，比20小，这个数可能是多少？（）2、看图写算式三、小结：同学们，通过努力我们终于闯过了四道难关。掌声鼓励。这节课你有什么收获？你闯过哪一道难关最愉快？四、板书设计练习十（1）一个数，比14大，比17小，这个数可能是多少？（）（2）一个数，比16大，比20小，这个数可能是多少？（）五、作业六、教学反思：