教案-全国-2019_一年级数学上册 练习四教案 苏教版.doc

1练习四教学内容：国标本教材第53——54页。教学目的：配合和是8、9的加法与相应的减法安排的内容，同时带着练习前面教学的加、减法，使学生具有必要的计算能力。教材的安排：本练习分两个层次安排，第一层次（1——3题）重点在计算，通过教学使学生能都能算对。第二层次（4——6题）重点是解决问题，其中第6题是一道开放性的题，培养学生从数学角度观察并提出问题的能力。教学课时：2课时教学准备：小黑板、挂图、投影片、实物图片、学具等。教学过程：谈话导入，揭示课题。计算练习第1题要让学生仔细看图，相互说说图意，然后根据图意列出四道加、减法算式。使学生巩固加、减法的初步概念，进一步领会加、减法间的关系。第2题摆卡片组成算式，重点练习和是8、9的加法与相应的减法。（课前要指导学生制作数字卡片，课上组织小组合作学习，使每名学生都有较多的练习机会。）第3题通过学生独立计算反馈正确率，要根据学生计算的情况及时调整教学，采取措施解决存在的问题。解决实际问题第4题在学生独立完成后，组织交流。让学生说说图意、算式以及列式时是怎样想的。第5题可以先让学生凭经验说说第5题左图中一共有多少人，再研究怎样列式计算。如果学生有困难，可以通过摆学具帮助理解。（第1人8人△∣△△△△△△△△？人然后组织学生讨论右下题图中三角旗上的8人是什么意思。先让学生凭生活经验说出前面有7人，再研究怎样列式计算。3、第6题是一道开放题，图中画的是白雪公主和七个小矮人。根据图意，可以列出不同的算式。只要符合图意，就要肯定。练习小结知识训练小黑板出示：（）+（）=8（）+（）=98—（）=（）9—（）=（）6+3=9–3=9–8=2+6=9–4=8–5=4+5=8–2=