教案-内蒙古-2018_内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 8.doc

38.4常见的盐第_____教案_______年____月___日星期____课题8.4常见的盐(2)教学目标（一）知识与技能掌握盐性质以及相关化学方程式的书写（二）过程和方法1．通过课本初步学会碳酸根离子的检验方法。2．通过对CO32-和HCO3-鉴别方法的学习，增强利用所学知识解决问题的能力。（三）情感态度与价值观1．通过对常见的盐的性质和用途的学习，体会到物质的性质决定物质的用途，能够用联系的观点看问题，形成科学的思维方法。2．通过同学间的讨论、聊天，发展善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。重点常见的盐的化学性质难点初步学会碳酸根离子和碳酸根离子、氯离子的检验方法。课型新授教法讲练结合教学过程时间分配【复习提问】（同桌对学）1.盐的概念是什么？2.几种常见盐的性质和用途有哪些？3.我们怎么检验CO2气体的存在？你能用方程式表示出来吗？_________________.这个方法之所以可以检验CO2的存在是因为_____________________________.【引入新课】这节课我们来学习盐的化学性质。【板书】（二）盐的化学性质【小组合作】（回忆）（1）盐与活泼金属的反应（学生完成相关化学方程式）Fe+CuSO4==______________;Cu+AgNO3==_____________Al+CuSO4==______________（提问）上述反应发生需具备什么条件？结论：金属＋盐→新金属＋新盐（回忆）（2）盐与酸的反应（学生完成相关化学方程式）HCl+AgNO3==________（常用于检验_____）H2SO4+BaCl2==_________（常用于检验___）CaCO3+2HCl==____________________________（常用于检验_________）Na2CO3+2HCl==___________________[演示]取少量碳酸氢钠固体于试管中，然后滴入几滴稀盐酸，观察现象。学生描述现象__________________化学方程式NaHCO3+HCl==_____________________（常用于检验________）结论：酸＋盐→新酸＋新盐（回忆）（3）盐与碱的反应（学生完成相关化学方程式）Ca（OH）2+Na2CO3==_____________________________（工业制________）2NaOH+CuSO4==__________________________（_________沉淀）3NaOH+FeCl3==______________________________（_______________沉淀）结论：碱＋盐→新碱＋新盐(提问)上述反应发生需具备什么条件？【教学策略】在回顾酸、碱化学性质的基础上汇总盐的化学性质。【实验探究】（4）盐与盐的反应[演示]实验8—13、8—14、8---15，观察现象并记录（记在书上）。（补充实验）①向盛有氯化钠溶液的试管中滴入几滴硝酸银溶液，观察现象。②向盛有硫酸钠溶液的试管中滴入几滴氯化钡溶液，观察现象③向盛有氯化钠溶液的试管中滴入几滴硝酸钾溶液，观察现象写出有关化学方程式：AgNO3+NaCl==_________________________BaCl2+Na2SO4==_______________________;BaCl2+Na2CO3==___________________（AgCl、BaSO4既不溶于水又不溶于酸）。（提问）上述反应发生需具备什么条件？结论：盐＋盐→新盐+新盐[课堂小结]本节课主要讲了盐的化学性质。[布置作业]1.书写相关化学方程式。2.完成练习册相关习题。【引入新课】回顾活泼金属与酸反应的实验现象及化学方程式。这体现了酸的什么化性质？今天我们就来认识酸的化学性质。【引课策略】回顾旧知识，直击本节课的教学重点。【讲授新课】【板书】一、酸的化学性质【活动与探究】酸跟金属、盐、金属氧化物的反应。[提示]注意药品的量、向管中加固体，液体的操作和胶头滴管等的使用。[归纳]性质1、酸能跟较活泼金属（镁、锌、铁等）发生反应生成氢气，说明酸能与金属活动性顺序表中排在氢以前的金属发生置换反应。[学生复习]学生举例并书写相应的化学方程式。并表明其反应类型。[提问]同学们在生活中见到过哪些除铁锈的方法，用到过哪些除锈的方法？[回答]小瓦片磨铁锅；砂纸打磨生锈的部位等。[讲解]这都是物理方法除锈。在化工生产中人们用什么化学原理除锈？（教师演示实验，用稀盐酸的量掌握合适，请学生描述实验现象）观察：观察到铁锈逐渐消失，溶液由无色慢慢变成黄色。讲