教案-内蒙古-2018_内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 8.doc

0常见的盐第_____教案_______年____月___日星期____课题常见的酸(3)教学目标（一）知识与技能1．通过分析一些有关复分解反应的实验事实，说出复分解发生反应的条件并能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。（二）过程和方法1．通过课本探究：粗盐提纯，学习溶解、过滤、蒸发等实验操作技能，并学会综合运用相关操作，分离、提纯固体混合物。2．通过探究实验：粗盐提纯，培养学生的探究能力和实验操作能力。（三）情感态度与价值观1．通过对盐的化学性质的学习，能够用辩证的观点看问题，认识物质的普遍性和特殊性。2．通过同学间的讨论、聊天，发展善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。重点根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。难点复分解反应条件的理解课型新授教法讲练结合教学过程时间分配【复习提问】1.盐的化学性质有哪些？2.测试有关化学方程式的书写。（抽查小组学生板演）【提问引课】观察这些反应有何特点？和我们前面学过的反应一样吗?它就是我们这节课要学习的复分解反应。【板书】（三）复分解反应【学生自学】学生阅读课本，然后回答问题。（1）复分解反应的概念；（2）前面我们学过的反应哪些属于复分解反应？（2）复分解反应发生的条件【板书】1．概念__________________________（见课本P228）2.复分解反应包括：酸＋盐→_______________碱＋盐→_______________盐＋盐→_________________酸＋碱→_______________酸＋金属氧化物→_____________【教学策略】以对前面的知识复习为载体，引导学生利用已有的知识和经验主动参与学习和探究。【提问】是不是酸碱盐之间都可以发生复分解反应呢？【探究实验】硝酸钾和氯化钠的反应。【过渡】这说明酸碱盐各物质之间不一定都能发生复分解反应。由此可见，复分解反应的发生需有一定条件。【学生讨论】讨论并总结所学过复分解反应生成物的特点。反应物需溶于水或溶于酸，生成物需有气体或沉淀或水（即至少一种生成）。【课堂检测】“学案”相关习题教学个性设计板书设计生活中的酸、碱、盐常见的盐（3）三．复分解反应1.定义：2.表达式：3．发生条件集体意见课后反思